Estrategias Para Desarrollar Pete

DIPLOMADO DE LIDERAZGO EDUCATIVO




MODULO II. ACTIVIDAD 1




“ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR
CADA UNO DE LOS COMPONENTES
DE LA RUTA METODOLÓGICA DEL PETE”








PROFRA. FABIOLA OZUNA RODRIGUEZ








PANUCO, VER A 11 DE NOVIEMNRE DE 2011















ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CADA UNO DE LOS COMPONENTES DELA RUTA METODOLÓGICA DEL PETE


La autoevaluación demanda el compromiso de los docentes, el equipo de conducción y de la institución en general y tal compromiso deberá promover que toda práctica acreciente los pilares fuertes de cada uno y ajuste aquellos puntos que se hallan debilitados o deficitarios.  El hacerse cargo del proceso no debiera involucrar un castigo sino una posibilidad dereposicionamiento, de cambio.

Considero que los principios básicos e impostergables para la realización de la autoevaluación deben ser la utilidad es decir que realmente la autoevaluación sirva para algo y se realice oportunamente; factilidad, ya que los criterios a aplicarse deberán ser lo suficientemente claros, razonables y sencillos de aplicar para que todo docente pueda entenderque es importante autoevaluarse. Las mediciones debieran ser probables: ni arrojar imposibilidades ni tampoco certezas, con ética, entre las partes que intervienen en la evaluación estableciendo el compromiso que este acto participativo implica, desde la protección de los derechos del evaluado hasta la honestidad en los resultados y por último la claridad en cuanto al objetivo de su realización, el“para qué se realiza”, que se pretende con ella, teniendo en cuenta el contexto en el que se realiza y apuntando a la descripción tanto de lo deficitario como de las virtudes de la práctica.


También es importante guardar correlato, pues deberá responder a las necesidades de quienes se sirven de ella para mejorar la calidad educativa, ser prospectiva y no invalidatoria y atender al procesoen sí y no exclusivamente a los resultados obtenidos.


Por lo tanto consideramos que la meta de la escuela es brindar una educación de calidad a la comunidad escolar fortaleciendo el trabajo equipo entre directivo, docentes, alumnos y padres de familia, manteniendo un ambiente de armonía, comprometiéndonos profesionalmente, promoviendo en los alumnos un desarrollo de competencias parala vida y la vivencia de los valores universales como la libertad, justicia, responsabilidad, honestidad y respeto.
Tomando en cuenta las diferentes visiones de los miembros que integran la comunidad escolar:
1.- Visión de los docentes y director. Ser una escuela comprometida con la comunidad, trabajando en equipo y logrando la vivencia de los valores y la actualización constante parabrindar un servicio educativo de calidad que nos permita mejorar el perfil de egreso de los alumnos.
2.- Visión de los alumnos. Que seamos más estudiosos y mejoremos la lectura, preparando nuestros temas para exponer y compartir con los grupos.
3.- Visión de los padres de familia. Coordinarnos en el trabajo en equipo con los profesores para lograr que nuestros hijos sean estudiosos y hombres debien, apoyando en tareas y trabajos en casa. 
4.- Visión integrada. Ser una institución comprometida, brindando un  servicio  de calidad al  trabajar en equipo con padres de familia, teniendo metas comunes para lograr el desarrollo integral de los alumnos, poniendo énfasis en la formación cívica y ética para forjar ciudadanos con valores y competencias básicas que asuman una responsabilidad social ysean hombres de bien.

El trabajo realizado como colegiado en la institución se basa en los valores que como personas y maestros debemos vivir con nuestros alumnos, basándonos en el amor que le tenemos a nuestra práctica docente para desarrollar en ellos actitudes que lo doten de bases firmes para convertirlos en ciudadanos responsables, conocedores de sus derechos y los de los demás,...