Estrategias para disminuir los factores de riesgo en el alumnado
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2011
ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR LOS FACTORES DE RIESGO DENTRO DE NUESTRO ALUMNADO:
✓ Reunirnos con las familias (hacer acuerdos o contratos de compromiso).
✓ Solicitar mayorintervención de equipos interdisciplinarios en forma permanente y desde los comienzos del ciclo lectivo ya sea con la escuela especial, psicóloga, psicopedagoga, servicio de protección dederechos, policía comunitaria, etc.
✓ Contar entre el plantel docente con una maestra de apoyo.(Solicitado en la organización proyectada de Diciembre/09 para el 2010.
✓ Contar con almenos una figura masculina en la institución y que sea representativo para los niños.
✓ Brindar buen servicio de comedor y refrigerio ( calidad y cantidad).
✓ Re-estructuraciónde los grupos de alumnos de cada año (para atención de los niños con conductas difíciles y de rendimiento no esperado).
✓ Integrar a las familias en distintas actividades durante elaño: no sólo para el cobro de la cooperadora, sino también siendo partícipes de actos escolares; charlas (a padres y alumnos) de salud, tránsito, bomberos, brigada de incendios;invitaciones para compartir lecturas o anécdotas en el aula,día del padre, de la familia, despedida (receso invernal y vacaciones ), maratón de lectura; a acompañar a sus hijos durante el desfile.✓ Organizar talleres que apunten a mejorar la convivencia:
• para alumnos: talleres de materias especiales-biblioteca en contraturno.
• En familia:” proyectoeducación en valores
*En los años paralelos a ppio de año, cambiar de sección los alumnos para separar grupos de conducta regular.
para lograr mantener una convivencia pacífica en tan reducidoespacio durante los recreos y estimular la inteligencia y creatividad de los infantes que asisten al Establecimiento, se debe proponer rincones en galería y pasillos con juegos tranquilos..
✓ Reunirnos con las familias (hacer acuerdos o contratos de compromiso).
✓ Solicitar mayorintervención de equipos interdisciplinarios en forma permanente y desde los comienzos del ciclo lectivo ya sea con la escuela especial, psicóloga, psicopedagoga, servicio de protección dederechos, policía comunitaria, etc.
✓ Contar entre el plantel docente con una maestra de apoyo.(Solicitado en la organización proyectada de Diciembre/09 para el 2010.
✓ Contar con almenos una figura masculina en la institución y que sea representativo para los niños.
✓ Brindar buen servicio de comedor y refrigerio ( calidad y cantidad).
✓ Re-estructuraciónde los grupos de alumnos de cada año (para atención de los niños con conductas difíciles y de rendimiento no esperado).
✓ Integrar a las familias en distintas actividades durante elaño: no sólo para el cobro de la cooperadora, sino también siendo partícipes de actos escolares; charlas (a padres y alumnos) de salud, tránsito, bomberos, brigada de incendios;invitaciones para compartir lecturas o anécdotas en el aula,día del padre, de la familia, despedida (receso invernal y vacaciones ), maratón de lectura; a acompañar a sus hijos durante el desfile.✓ Organizar talleres que apunten a mejorar la convivencia:
• para alumnos: talleres de materias especiales-biblioteca en contraturno.
• En familia:” proyectoeducación en valores
*En los años paralelos a ppio de año, cambiar de sección los alumnos para separar grupos de conducta regular.
para lograr mantener una convivencia pacífica en tan reducidoespacio durante los recreos y estimular la inteligencia y creatividad de los infantes que asisten al Establecimiento, se debe proponer rincones en galería y pasillos con juegos tranquilos..
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