Estrategias Para Dividir

LOS NIÑOS CONSTRUYEN Estrategias para dividir
En esta lectura se analiza la forma en cómo los niños resuelven los problemas de división, con la aplicación de diferentes estrategias ya seamultiplicando, sumando, repartiendo o representando, es decir, utilizando las estrategias descriptivas. Otra forma de realizar sus actividades es utilizando las estrategias constructivas aquí ya no realizandibujos y la magnitud de los cálculos motiva a los niños a buscar alternativas diferentes. Por ejemplo, realiza sus actividades con los múltiplos o duplicando y considero que es ahí donde el alumnoempieza con la construcción e sus propias estrategias que lo incitan hacia la multiplicación y posteriormente a la división.
El acercamiento a la multiplicación es un proceso importante en la construcciónde de la división, ya que la división tiene mucha relación con la multiplicación. Un aspecto a considerar y que es muy relevante es la estimación factor que permitirá a los niños saber por dónde va ainiciar. En conclusión considero que la interacción social que se desarrolle dentro del aula fortalecerá la construcción del conocimiento matemático así como el intercambio de ideas. Al ver estalectura recordé a ver visto estas estrategias en algún libro y como fue, recordé que dentro de la biblioteca escolar estaba un libro "Los niños también cuenta".
La autora en la lectura habla sobre laconstrucción de estrategias y conocimientos matemáticos en la vida diaria. Existen diversas estrategias que siguen los niños para resolver problemas de división, tomemos en cuenta que esta es unaoperación inversa de la multiplicación.
ESTRATEGIAS DESCRIPTIVAS. Aquí se utilizan representaciones graficas o repartos objetivos para resolver los problemas.
ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVAS. Con estas ya nose hacen dibujos ni repartos ya ni las sumas se usan. Aquí se motivan los mismos niños por buscar nuevas estrategias o formas de resolución para facilitar el problema.
PRUEBA DE COCIENTE...