Estrategias para el aprendizaje
Páginas: 4 (945 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2011
Laura cristina Juárez Jiménez MPEG402
Estrategias para el aprendizaje de morfología
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, lasactividades de autoaprendizaje, el manejo de la tecnología informática, la comprensión de textos en inglés, y las actividades de juicio crítico e investigación. Se puede utilizar algunas de lassiguientes estrategias didácticas para lograr aprendizajes más relevantes, particularmente hacia el desarrollo de competencias profesionales:
• Aprendizaje basado en problemas
• Aprendizaje basado encasos
• Elaboración de proyectos
• Investigación bibliográfica
• Elaboración de mapas conceptuales y mentales
• Lecturas y comentarios de texto
• Ensayos críticos
• Seminarios
Los estudiantespodrán trabajar con instrumentos pedagógicos electrónicos de acuerdo a sus necesidades de analizar mayor cantidad de información mediante herramientas virtuales: foros, videos y grabacionesrealizados por sus profesores, software de diversas índoles. Esto permite el análisis de aquellos aspectos que constituyen intereses de estudiantes particulares pero que por la profundidad y lajerarquización no se manejen completamente como actividades generales
Estrategias para el aprendizaje de la sintaxis
La utilización de los mapas conceptuales, la enseñanza de la sintaxis no pretende ser unanueva teoría sobre el análisis gramatical. Solo es una nueva herramienta que nos puede facilitar la tarea de explicar, trabajar y consolidad una materia que el alumno ve algo abstracto.
OBJETIVOSESPECIFICOS: Mejorar la comprensión lectora, la sintaxis y el razonamiento lingüístico.
❖ Ordenar texto.
❖ Buscar gazapos.
❖ Descubrir la frase.
❖ Texto con lagunas.
❖Puzzles.
❖ Reconstruir texto.
❖ Actividad de verbo, adjetivo, nombre.
❖ Cronolectura.
❖ Cronocomprensión.
❖ Trabalenguas.
❖ Adivinanzas.
❖...
Estrategias para el aprendizaje de morfología
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, lasactividades de autoaprendizaje, el manejo de la tecnología informática, la comprensión de textos en inglés, y las actividades de juicio crítico e investigación. Se puede utilizar algunas de lassiguientes estrategias didácticas para lograr aprendizajes más relevantes, particularmente hacia el desarrollo de competencias profesionales:
• Aprendizaje basado en problemas
• Aprendizaje basado encasos
• Elaboración de proyectos
• Investigación bibliográfica
• Elaboración de mapas conceptuales y mentales
• Lecturas y comentarios de texto
• Ensayos críticos
• Seminarios
Los estudiantespodrán trabajar con instrumentos pedagógicos electrónicos de acuerdo a sus necesidades de analizar mayor cantidad de información mediante herramientas virtuales: foros, videos y grabacionesrealizados por sus profesores, software de diversas índoles. Esto permite el análisis de aquellos aspectos que constituyen intereses de estudiantes particulares pero que por la profundidad y lajerarquización no se manejen completamente como actividades generales
Estrategias para el aprendizaje de la sintaxis
La utilización de los mapas conceptuales, la enseñanza de la sintaxis no pretende ser unanueva teoría sobre el análisis gramatical. Solo es una nueva herramienta que nos puede facilitar la tarea de explicar, trabajar y consolidad una materia que el alumno ve algo abstracto.
OBJETIVOSESPECIFICOS: Mejorar la comprensión lectora, la sintaxis y el razonamiento lingüístico.
❖ Ordenar texto.
❖ Buscar gazapos.
❖ Descubrir la frase.
❖ Texto con lagunas.
❖Puzzles.
❖ Reconstruir texto.
❖ Actividad de verbo, adjetivo, nombre.
❖ Cronolectura.
❖ Cronocomprensión.
❖ Trabalenguas.
❖ Adivinanzas.
❖...
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