Estrategias Para El Desarrollo De La Comunicacion Asertiva

INTRODUCCIÓN
La comunicación es un proceso inherente a la relación humana. Podríamos decir que en los últimos años se ha hablado mucho de la comunicación y ha sido un tema muy trillado. Sin embargo, a pesar que ha sido un tema trabajado y que nadie duda de su importancia, pocos se comunican en su vida diaria de manera democrática y humana.
La comunicación es un tema tan antiguo como el hombre ytan importante como él. Muchos problemas y conflictos se resolverían democráticamente si la comunicación entre los seres humanos partiera de escuchamos con respecto y tolerancia, y posibilitara la expresión honesta y clara de nuestros mutuos intereses y sentimientos. Vamos a ocuparnos primordialmente de la comunicación “cara a cara” con y entre los niños y adultos, con énfasis en el aspectopragmático.
En esta oportunidad hemos tratado el tema sistematizando estrategias, que de ninguna manera pretenden ser recetas. Mas bien, pensamos que las estrategias pueden ayudar a afinar las habilidades comunicativas que cada uno tenga ya que la comunicación se relaciona con todo los temas y todas las actividades de muestra vida. Espero que este trabajo ayude tanto en el plano profesional como en elpersonal.
Abordamos el tema aclarando lo que entendemos por comunicación asertiva y estableciendo cuales son las formas de comunicarse. Luego pasamos a explicar estrategias para comunicarse a diferentes niveles.
Importancia:
Así mismo, creemos que este tema es importante porque es un esfuerzo por contribuir en el conocimiento y el análisis de la relación maestro alumno, padres e hijos. El mismoque servirá para mejorar el clima del trabajo educativo, la armonía en el hogar, en la medida de que los resultados y las recomendaciones sean alcanzados a las instituciones con los que se trabajarán y/o divulgadas a través de un órgano de comunicación escolar.
Método:
Se uso fundamentalmente el método descriptivo y se complemento opcionalmente el analítico y reflexivo.
Limitaciones:
Elpresente trabajo se halla limitado por lo siguiente factores
- Delimitación temática: El tema esta centrado en el campo de la comunicación, específicamente en la aplicación de las estrategias para desarrollar la comunicación asertiva.
- Limitación temporal: Nos referimos al tiempo debido a que fue corto para la elaboración.
Objetivos:
Luego de finalizar el estudio de este trabajo estará encondiciones de:
- Reconocer las diferentes formas en que la comunicación se lleva a cabo en los centros educativos e Identificar los problemas más frecuentes.
- Reconocer y aplicar algunas estrategias para comunicarte con asertividad con los: alumnos y adultos, para que los alumnos se comuniquen y para que los padres de familia se comuniquen con sus hijos.
- Proponer recomendaciones para mejorar lacomunicación asertiva mejorando los niveles culturales, entre la comunidad educativa para el logro de una educación realmente integral.
 


CAPITULO I
COMUNICACIÓN ASERTIVA
A. DEFINICIÓN.
Interacción humana, donde se expresan con habilidad sentimientos, creencias, pensamientos, emociones, valores, necesidades e ideas y defender nuestros derechos de una manera no destructiva, sin provocarangustias.
- Posibilidad de intercambiar, dar y recibir, se la concibe como “Categoría básica de relación” donde se está con el otro (López forero, 1990, p. 32).
En todo acto de comunicación las personas son emisores y receptores simultáneamente
Ejemplo: estoy narrando un cuento. En ese momento soy emisor de un mensaje. Pero al hablar noto que mis alumnos bostezan o se distraen, entonces soyreceptor de su mensaje, “estamos aburridos”, “ el cuento no nos parece interesante,” No entendemos lo que dices”, y me pongo de pie, ensayando una dramatización de las escenas que estoy contando. Es decir, cambio mi código de comunicación con ellos en respuesta a su mensaje no verbal.
Entonces la comunicación es el vehículo para transmitir las manifestaciones de los seres humanos según. (Watzlawick,...