Estrategias Para El Estudio Y La Comunicacion Tarea 1
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 21 de diciembre de 2012
ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN
TAREA 1
Elaborar un texto sintético, critico de:
Los apuntes de Federico Malpica
1.- ¿Como conocer el grado de dominio de unacompetencia?
El grado de dominio se va observar mediante todo un proceso
2.- ¿Cuál es el objetivo de evaluación de una enseñanza por competencias?
Se evalúa para aprender (maestro), para rediseñar elproceso de enseñanza aprendizaje y buscar que el alumno se apropie de las herramientas necesarias para resolver conflictos reales (competencias para la vida).
3.- ¿A qué problemas se enfrenta elmaestro en una evaluación por competencias?
Al diseño de estrategias, de medios adecuados para administrar el tiempo entre los recursos y herramientas que implemente.
4.-¿Qué competencias debecontemplar la evaluación por competencias?
Competencias para la vida
5.-¿Qué métodos de enseñanza exige la evaluación por competencias meta disciplinares, transversales y básicos?
•INVESTIGACION
• RESOLUCION DE PROBLEMAS
• OBSERVACIÓN
• METODOLOGIAS ABIERTAS Y ACTIVAS
6.-¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente la evaluación por competencias?Requiere de un portafolio de evidencias, de diseño de rubricas y estrategias para lograr aprendizajes esperados, la utilización de un pensamiento crítico.
7.-¿Qué importancia tiene el contextoen la evaluación por competencias?
Es la vida, usar el contexto como proceso educativo.
8.- ¿De qué manera son observables las competencias?
En manera que el alumno resuelve problemas estoquedara respaldado mediante el portafolio de evidencias
9.- ¿Comó involucrar a los padres de familia en el desarrollo de este proceso?
Conociendo el contexto familiar, convertir la casa en unproceso educativo, buscar – encontrar las situaciones problemas y dar a los alumnos las herramientas adecuadas para ello.
“Es un proceso colectivo a largo plazo, donde se deben tomar...
TAREA 1
Elaborar un texto sintético, critico de:
Los apuntes de Federico Malpica
1.- ¿Como conocer el grado de dominio de unacompetencia?
El grado de dominio se va observar mediante todo un proceso
2.- ¿Cuál es el objetivo de evaluación de una enseñanza por competencias?
Se evalúa para aprender (maestro), para rediseñar elproceso de enseñanza aprendizaje y buscar que el alumno se apropie de las herramientas necesarias para resolver conflictos reales (competencias para la vida).
3.- ¿A qué problemas se enfrenta elmaestro en una evaluación por competencias?
Al diseño de estrategias, de medios adecuados para administrar el tiempo entre los recursos y herramientas que implemente.
4.-¿Qué competencias debecontemplar la evaluación por competencias?
Competencias para la vida
5.-¿Qué métodos de enseñanza exige la evaluación por competencias meta disciplinares, transversales y básicos?
•INVESTIGACION
• RESOLUCION DE PROBLEMAS
• OBSERVACIÓN
• METODOLOGIAS ABIERTAS Y ACTIVAS
6.-¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente la evaluación por competencias?Requiere de un portafolio de evidencias, de diseño de rubricas y estrategias para lograr aprendizajes esperados, la utilización de un pensamiento crítico.
7.-¿Qué importancia tiene el contextoen la evaluación por competencias?
Es la vida, usar el contexto como proceso educativo.
8.- ¿De qué manera son observables las competencias?
En manera que el alumno resuelve problemas estoquedara respaldado mediante el portafolio de evidencias
9.- ¿Comó involucrar a los padres de familia en el desarrollo de este proceso?
Conociendo el contexto familiar, convertir la casa en unproceso educativo, buscar – encontrar las situaciones problemas y dar a los alumnos las herramientas adecuadas para ello.
“Es un proceso colectivo a largo plazo, donde se deben tomar...
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