Estrategias para eliminar conductas

Estrategias para recudir o eliminar conductas
Extinción
-A la hora de corregir los ejercicios en clase, Pablo, siempre interrumpe a sus compañeros y los corrige. Ante esta conducta el maestromuestra su ignorancia e invita al niño que está corrigiendo los ejercicios a que continúe hablando ignorando el comportamiento de Pablo ni haciendo mención a él.
Costo de Respuesta
-Álvaro no hahecho las tareas que le marcó el profesor ayer, y durante esta semana ha estado inquieto (interrumpe la clase, se levanta sin pedir permiso, grita…).La profesora decide informarle que como siga teniendoese comportamiento se quedará sin la mitad de su recreo, y que además, a diferencia de sus compañeros no recibirá el premio que todos los viernes se otorga a los alumnos que hayan tenido una conductaejemplar.
Reforzamiento diferencialreforzamiento diferencial de tasas bajas.
-El grupo de las dos últimas filas del aula participa menos que los alumnos que se sientan delante. El maestro decidehacer un concurso y dividir la clase en dos grupos: el grupo de los chicos que participan más y los que participan menos. El grupo que gane el concurso tendrá un 0.25 más en la nota final del trimestre.Cada día el maestro apuntará que grupo ha ganado y al terminar la semana se revisará la lista por si se ha cometido algún error. Para conseguir el punto del día., además de participar los alumnosdeberán seguir las normas establecidas: levantar la mano para pedir el turno de palabra, no interrumpir, no levantarse durante las clases, etc.
Sobrecorreción
-Todos los días, al finalizar las claseslos alumnos tienen que colocar las sillas sobre las mesas. Sin embargo, Laura desde hace unos días no lo hace. Su maestra decide recordarle a la pequeña que tiene que dejar la silla sobre el pupitrepero aún así Laura no obedece. La maestra decide dejar a Laura al finalizar las clases colocando sus sillas sobre la mesa y la de sus compañeros también.
Tiempo Fuera
-María desde hace algunos días...