Estrategias Para Enseñanza

Estrategias para la enseñanza por concepto

Introducción: La enseñanza de conceptos puede combinar el uso de estas teorías o puede enfocarse en una sola.
Enunciados que establecen condiciones,tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Como estrategias de enseñanza compartidas con los alumnos, generan expectativas apropiadas Díaz Barriga
Retomando lo que dice DíazBarriga es importante mencionar que los objetivos deben estar orientados hacia el estudiante, enfatizando lo que se espera que el estudiante haga y no lo que el maestro hará. El objetivo debe estarorientado a los resultados del aprendizaje, además deben estar redactados de manera clara y concisa.



Contenido:
Es una actividad que ofrece la posibilidad de explorar la realidad local paraidentificar y concientizar sobre temas que nos afectan hoy en día. Favorece la formulación de preguntas clave sobre dichos temas y desafía las propias percepciones e imágenes. Las ilustraciones sonrepresentaciones visuales de objetos o situaciones sobre una teoría o tema específico. Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, laretención y la obtención de información relevante. También es importante mencionar que para poder obtener beneficios de estas preguntas, los maestros las deben plantear de manera eficaz, lo cual muchasveces no sucede.

Mapas Conceptuales
Son una poderosa herramienta para ayudar a que los alumnos almacenen ideas e información, ya que tienen por objeto representar relaciones significativas. Debido aque los mapas conceptuales son visuales, ayudan a los estudiantes con dificultades para aprender de textos y presentan un reto para los alumnos acostumbrados a repetir lo que acaban de leer.
Losmapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad y permite a los alumnos organizar, relacionar y fijar el...