Estrategias para enseñanza

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO — TÁCHIRA

PONENTES: CLAUDIA, SAYAGO SANDRA, REAÑO PEGGY, MORA MARJORI, CARDENAS YASMIN,ESCALANTE PROFESOR: JOSÉ ALBERTO CRISTANCHO

SAN CRISTÓBAL, 07 DE FEBRERO DEL 2008

Es un término que se aplica a cualquier objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenidoinformativo como texto, sonido, imágenes, animación y video para informar o entretener al usuario. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos (u otros medios) que permiten almacenary presentar contenido multimedia.

La multimedia se convierte así en un entorno de aprendizaje que combina las posibilidades educativas que ofrecen diferentes medios de comunicacióninterconectados y controlados a través de un ordenador.

La característica principal de los sistemas multimedia es su gran flexibilidad así como la alta interactividad que poseen, pues permiten un aprendizajeautoguiado y auto iniciado, en el cual cada persona va construyendo su conocimiento, bien sea de manera individual o colectiva.

La Multimedia puede Dividirse en Dos Categorías Principales: Multimedia Lineal

 Multimedia No Lineal

 Según los Contenidos.  Según los Destinatarios.  Según los Medios que Integra.  Según su “INTELIGENCIA”.  Según los Objetivos Educativos.  Según suFunción en la Estrategia Didáctica.  Según su Diseño.

Pueden realizar múltiples funciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje:    Informativa.    Instructiva o Entretenedora.   Motivadora.   Entorno para la Exploración y Experimentación.  Expresivo - Comunicativa.  Innovadora.  Apoyo a la Orientación Escolar y Profesional.

 Información Multimedia.  Motivación Interactividad  Versatilidad  Aprendizaje  Contacto con las TIC.  Enseñanza a Distancia.

 Adicción  Distracción  Ansiedad  Aislamiento  Problemas con los Ordenadores.  Cansancio Visual y otros...