estrategias para fortalecer la lectura y escritura

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER, MEJORAR LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos81/estrategias-fortalecer-lectura-escritura/estrategias-fortalecer-lectura-escritura.shtml#ixzz2Iu85m37L

La presente investigación fue realizada en la comunidad del kilómetro 63, ubicada al noreste del Municipio Manuel Monge, donde viven los señores EtanislaoMendoza y Guillermo Graterol desde hace treinta y cuatro (34) años, quienes manifestaron que en los años de mil novecientos cuarenta y cinco (1945) durante el gobierno de Isais Medina Angarita, y que su primer poblador fue una indígena llamado José Maria Fuentes, el cual habitaba en el interior de la montaña, así mismo comentan que el nombre de dicha comunidad, se debe al recorrido que hacia elferrocarril llamado Bolívar, que desplazaba desde Tucacas hasta el pueblo de Aroa y desde el sector existen 63 Kilómetros, además los encargados de estas víascolocaban estaciones por kilómetros el cual le correspondía una a este sector por su ubicación geográfica, ya que a sus alrededores habitaban pequeños pobladores que se dedicaban a la producción agropecuaria, a la caza, pesca y explotación depalmas. De este modo fueron llegando otros emigrantes en busca de tierras prometidas para continuar fortaleciéndose y formaron grupos familiares, entre los que se destacan; estan: Liocadio Castillo, Javier Graterol, Ramón Heredia, entre otros; eran provenientes del Estado Lara, Falcón y Yaracuy, de algunas zonas como Aroa, Cumaraguas y Cocorote, por esta ruta se comunicaban con la ciudad de SanFelipe a través de la conocida montaña de "Cerro Azul".

Trabajaron las montañas y cultivaban, Yuca, ñame, plátano, maíz, cambur, caña de azúcar, lechoza y otros rubros o árboles frutales, eran transportados desde la montaña en burros y los almacenaban en un galpón que se encontraba ubicado al lado de la línea del ferrocarril (estación); estos extraían las cosechas y uno de ellos era el encargadoo responsable para integrarla carga y recibir el pago, que consistía en especies como: ropa, comidas, carreta de nailon (forma de trueque) .

Existían 30 familias sus viviendas eran ranchos, estaban construidos con techos de palma, paredes d bahareque; se alumbraban con lámparas fabricado por ellos mismos, utilizaban combustibles de kerosén y carburo. De3ntro de la población kilómetro 63 seencuentra dos (2) bodegas pequeñas dos (2) iglesias, católica y evangélica, cuenta con un campo deportivo donde se realizan juegos de béisbol, cuenta con un patio de juegos de alrededores tiene fincas de naranjas y ganaderías cuenta con los servicios básicos como son el agua, alumbrado eléctrico, transporte (1) uno donado por la Alcalde Manuel Monge, el servicio de ase urbano es poco frecuente, yactualmente arreglo del asfaltado y cloacas; ya que sus calles todavía son de tierra amarilla.

Las actividades de enseñanza y aprendizaje en el kilómetro 63, comenzaron en el año 1954, durante el gobierno de Rómulo Betancourt, funcionando la primera escuela en un caney de palma propiedad del señor Jonás Castellanos, con una matrícula de 40 niños y niñas, siendo la primera docente FranciscaPetit, luego pasa a la casa del señor Pascual Grate rol, posteriormente la casa del señor Gabriel Rivas y por último a el galpón donde funcionaba el sindicato; para el año 1963, se construye la planta física de la escuela donde funciona actualmente y el 01 de Noviembre del 2005 se inicia como escuela integral Boliviana Kilómetro Sesenta Y Tres (63) ; ubicada a 1700 metros de la vía Marín – Aroa delMunicipio Bolívar del Estado Yaracuy; adscrito al distrito escolar numero dos (Nº 2) y dependencia nacional, siendo sus límites: por el norte río yumarito, por el sur Río Aroa, por el este Kilómetro 61- vía carretera La 13, por el Oeste Kilómetro 66 – vía carretera Boquerón.

En este mismo orden de ideas se pueden decir que la Escuela cuenta con un personal docente, administrativo, directivo,...