Estrategias Para la Atencion

Páginas: 3 (558 palabras) Publicado: 1 de abril de 2013
ESTRATEGIAS PARA LA ATENCION
· Variar el tono de voz (fuerte, suave, susurrando): ¡Escucha! Y luego dejar un silencio y seguir en un tono normal de voz para dar el comando correspondiente.
·Contacto visual.
· Brindar un modelo de entusiasmo frente a una tarea a realizar.
· Usar estrategias de “misterio” acerca de lo que se va a hacer ya que el ADD es muy curioso y así generar prediccionesacerca de la actividad.
· Estar seguros de que está tranquilo y escuchando antes de darle una instrucción.
· Estrategias multisensoriales.
· Contacto corporal.
· Alentar y reforzar las conductaspositivas.
· Ser pacientes cuando se le pregunta algo porque necesita organizar su pensamiento.
· Utilizar cronómetro si el chico funciona mejor bajo presión de tiempo (lo que es bastante común).ESTRATEGIAS ORGANIZACIONALES
Cómo mejorar la concentración en clase
Consejos para captar la atención de los alumnos
La concentración y la atención son aspectos fundamentales, a la hora de que elaprendizaje tenga efectividad, tanto en niños y jóvenes, como en adultos. En este artículo encontrarás consejos en relación a cómo para captar la atención de los alumnos y mejorar la concentración en clasepara contribuir al proceso de aprendizaje.

funciones cognitivas o como se las llama de forma más técnica: funciones de alta integración cortical, son las que coordinan todos los aspectos de lainteligencia y del aprendizaje.

Los docentes suelen preocuparse porque los jóvenes no se concentran o no prestan atención en una clase y en este sentido hemos recibido consultas que trataré deresponder en este artículo.

Veamos pues una serie de técnicas de concentración para que los jóvenes puedan prestar atención en clase:
En primer lugar la clase tiene que ser entretenida ya que el joven sise aburre le prestará más atención a una mosca que esté cercana. En este aspecto se tiene que dejar atrás el método de enseñanza más tradicional que apunta más a lo unidireccional, es decir, a una...
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