Estrategias para la autoestima

¡SOY ÚNICO!

PROPÓSITO: reconocer en el valor de la autoestima las cualidades y limitaciones para ir orientando y transformando nuestro proyecto de vida.

ÁREAS:

Artística
Lengua castellana
Ética y valores
Ciencias sociales

RECUERDA….
La valoración que hacemos de nosotros mimos: cómo nos vemos, qué pensamos o cómo nos sentimos “yo con yo”, se llama “autoestima”, es decir quétanto nos estimamos y queremos a nosotros mismos.

ES HORA DE IMAGINAR!!!!
Llego el momento de ir a un mundo fantástico, al país de las maravillas donde todo es emoción, adrenalina, amistad y mucho humor.
Ahora, tu profesora te leerá la siguiente historia para que después todos y todas dialoguen acerca de las siguientes preguntas:
* ¿Por qué H llama Ant a su amiga?
* ¿Qué lección le daH a Antonia?
* ¿Por qué es importante tener un buen concepto de ti mismo?
* ¿crees que Antonia esta satisfecha de su físico y de su manera de ser?

¡TODOS Y TODAS A JUGAR!

¿Te sientes como te ven?
Algunos pintores retratan a sus amigos (as) para rendirles homenaje. Después de haber escuchado la historia, reúnete con algunos compañeros y compañeras, y por medio del “cara y sello”,decidan quién hace el retrato de quién.
Cada pintor debe resaltar a través de un gesto, un accesorio o un objeto las características más interesantes de la personalidad de su compañero (a), aquello por lo cual lo (a) admira.
Una vez terminada la obra, los demás deben adivinar cual es el detalle resaltado. El o la “modelo” debe decir cómo se siente con su retrato.

LLEGO EL MOMENTO DE EVALUAR!!!* Para los niveles de preescolar, primero y segundo.

¿Qué es lo que mas te gusta de ti? ¿Qué no te gusta de tu cuerpo? ¿Cuál es la parte que mas cuidas de tu cuerpo? Después de que te entreguen el antifaz en blanco decóralo como desees, con ayuda de lana pégale el cabello, añade elementos como pecas, bigotes, anteojos.

Recuerda… lo que no te gusta de ti, dibújalo como crees que losdemás lo ven en ti, de esta manera aprenderás que te debes aceptar tal y como ere sin importar lo que piensen los demás de ti.

Terminaste…. Que bien!!!! Ahora, sal al patio de juegos y diviértete con todos tus compañeros (as)

* Para los niveles de tercero, cuarto y quinto.

¿Qué faceta de tu personalidad te disgusta? ¿Eres egoísta, malgeniado (a), tímido (a), inseguro (a)….?Imagina que eres el personaje de un cuento. Te enfrentas a un gran peligro y para salir de él, debes transformar esa faceta. ¿Cómo actuarias? ¿Qué harías? ¿Pedirías ayuda? Escribe un cuento de aventuras sobre este tema. Si quieres, puedes ilustrarlo con dibujos y colorearlo

¡QUE LINDO ES MI NOMBRE!
PROPÓSITO: identificar la importancia del nombre como manera de personalizar cada sujetoreconociéndolo en el espacio social.

ÁREAS:

Artística
Lengua castellana
Ética y valores
Ciencias sociales

RECUERDA….
Tu nombre te identifica. Gracias a el eres una persona que se relaciona con el entorno, vives en un espacio, te desarrollas y tienes características propias y únicas.
El derecho al nombre te permite acceder a otros derechos: salud, educación, ciudadanía, nacionalidad,identidad, protección y participación.

ES HORA DE ENCONTRAR EL TESORO

Es momento de convertirnos en piratas para buscar el mejor tesoro de todos. Deberás buscar en toda la escuela, al lado del jardín, debajo de lo puestos, junto las papeleras, hasta en esos lugares tenebrosos que te dan miedo, pero no te preocupes, hallaras una gran sorpresa.

Deberás buscar una lamina en la cual esta escrito tunombre, pero…. como hay tantos nombres, deberás diferenciarlo de los demás. Luego ve y pégalo al mural de la escuela para que después cuentes a tus compañeros y compañeras que es lo que mas te gusta de ese nombre o como te hubiese gustado llamarte y por qué.

Recuerda que para esta actividad tu maestra estará ayudándote en lo que necesites.

ES HORA DE SORPRENDER!!!
Amiguitos y...