estrategias para la convivencia pacifica

 


 


 

 

 


 

 

Estrategias Pedagógicas para
la convivencia pacífica.
 


 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 

 


 


 


 

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 Estrategias de Prevención para la Convivencia Armónica en la Escuela


 

 

Páginas

Introducción ……………………………………………………………………. 4
Participación Ciudadana ……………………………………………………… 5
Autorregulación ………………………………………………………………… 7
Comunicación Asertiva……………………………………………………….. 11Dilemas………………………………………………………………………….. 12
Bibliografía…………………………………………………………………….... 17


 

2
 

Estrategias de Prevención para la Convivencia Armónica en la Escuela


 

 Participación Ciudadana
 Autorregulación
 Comunicación Asertiva
 Dilemas


 

3
 

Estrategias de Prevención para la Convivencia Armónica en la Escuela


 

El plan de estudios 2011 refiereque educar en el siglo XXI representa un
desafío dadas las características de la sociedad del conocimiento en la que
nos encontramos inmersos. Coloca en el centro del acto educativo al alumno.

El principio
pedagógico 1.3
del plan de
estudios 2011,
corresponde a
Generar
ambientes de
Aprendizaje.

Uno de los principios pedagógicos del plan de estudios
incluso aborda la importancia degenerar ambientes de
aprendizaje denominando estos como
El espacio donde se desarrolla la comunicación y
interacciones que posibilitan el aprendizaje

las

Por tanto, resulta necesario hacer notar que en los espacios de aprendizaje
media la actuación del docente para construirlos, uno de los aspectos
fundamentales en la construcción de éstos ambientes es la interacción entre
losestudiantes y el maestro.
A lo largo del presente módulo se abordan
estrategias
de
Prevención
para
la
convivencia armónica en la Escuela,
principalmente atendiendo a cuatro temas:
La
participación
ciudadana,
la
autorregulación, la comunicación asertiva y
el uso de Dilemas.
Seguramente el profundizar en éstos temas
será de gran utilidad para la creación de
ambientes de aprendizaje adecuadospara el
logro de una
convivencia armónica en la Escuela.


 

4
 

En el hogar
como ambiente
de aprendizaje ,
los padres de
familia tienen un
marco de
intervención para
apoyar las
actividades
académicas

Estrategias de Prevención para la Convivencia Armónica en la Escuela


 

La transformación de las actuales condiciones de
descomposición social requiere de unaeducación para la para la paz y
para la ciudadanía.
La Ciudadanía según la RIEB es la vivencia efectiva de la pertenencia
a una comunidad política a través del ejercicio pleno de los derechos y
lo que ello implica como la participación política, la toma de decisiones,
la defensa y respeto por los derechos y el respeto a la legalidad.

La formación
ciudadana es un
proceso y
requiere de unejercicio
constante

Es fundamental reconocer a los niños y
adolescentes como sujetos con
derechos, aptos para la toma de
decisiones y para defender puntos de
vista, ya que de no hacerlo de ésta
manera no se les puede pedir que por
arte de magia se transformen en
ciudadanos reales.
Resulta importante entonces concienciar,
informar y tratar a las niñas y niños como
sujetos
dederechos,
difundir
la
información sobre los derechos de los
niños y los jóvenes entre los propios alumnos, sensibilizar e involucrar a
los padres de familia y responsabilizarse en tanto ciudadanos por los
derechos propios ya que si no existe esta responsabilidad de ejercicio y
la autovaloración como sujetos de derechos, hay una altísima
probabilidad de que no se respete, ni se valore a...