Estrategias para la elaboraci n y evaluaci n del ensayo argumentativo
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2015
PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACIÓN Y
EVALUACIÓN DEL ENSAYO ARGUMENTATIVO
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS
Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE VERACRUZ
Alcanzar la competencia de la redaccióndebe ser una meta de toda persona, especialmente si ésta aspira a obtener un grado universitario y, también, si pertenecemos al universo académico. La redacción no es simplemente escribir: es pensar.¡Cómo plasmar en palabras coherentes lo que se piensa, cómo organizarlas, asociarlas! Redactar con lógica y corrección exige reflexionar.
El cuaderno de Alejandra Pellicer Lectura y Redacción del EnsayoArgumentativo está dirigido principalmente a aquellos/as estudiantes que, aún cuando tienen bastante dominio del lenguaje, se les hace difícil argumentar, redactar un párrafo, composición o ensayoargumentativos. Está diseñado para quienes necesitan una herramienta sencilla para comenzar a redactar textos argumentativos, por lo tanto, sigue una mecánica bastante básica y sólo aspira a ser un pasoprimario para que después de la práctica, el/la estudiante pueda avanzar más en los niveles de la redacción.
CREACIÓN DE ARGUMENTOS Y USO DE PRUEBAS
2 Puntos
a) Tiene argumentos basados en el textocon propósito que tiene conexión con la explicación.
b) Usa evidencias relevantes del texto para sustentar su argumento
c) Analiza el tema y evalúa la validez de los argumentos en los textos fuentes(evaluar credibilidad de la fuente, distinguir afirmaciones sustentadas, hacer inferencias)
1 Puntos
a) Genera argumento y demuestra cierta conexión con la explicación.
b) Cita cierta evidencia del textofuente para apoyar un argumento (citas relevantes e irrelevantes)
c) Analiza el tema, evalúa la validez del argumento del texto pero simplista, limitado o inexacto
0 Puntos
a) Trata de crear unargumento o carece de propósito o conexión con el motivo.
b) Cita mínima o no cita ninguna evidencia del texto fuente.
c) Analiza o evalúa mínimamente el tema del texto fuente, demuestra una mala...
EVALUACIÓN DEL ENSAYO ARGUMENTATIVO
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS
Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE VERACRUZ
Alcanzar la competencia de la redaccióndebe ser una meta de toda persona, especialmente si ésta aspira a obtener un grado universitario y, también, si pertenecemos al universo académico. La redacción no es simplemente escribir: es pensar.¡Cómo plasmar en palabras coherentes lo que se piensa, cómo organizarlas, asociarlas! Redactar con lógica y corrección exige reflexionar.
El cuaderno de Alejandra Pellicer Lectura y Redacción del EnsayoArgumentativo está dirigido principalmente a aquellos/as estudiantes que, aún cuando tienen bastante dominio del lenguaje, se les hace difícil argumentar, redactar un párrafo, composición o ensayoargumentativos. Está diseñado para quienes necesitan una herramienta sencilla para comenzar a redactar textos argumentativos, por lo tanto, sigue una mecánica bastante básica y sólo aspira a ser un pasoprimario para que después de la práctica, el/la estudiante pueda avanzar más en los niveles de la redacción.
CREACIÓN DE ARGUMENTOS Y USO DE PRUEBAS
2 Puntos
a) Tiene argumentos basados en el textocon propósito que tiene conexión con la explicación.
b) Usa evidencias relevantes del texto para sustentar su argumento
c) Analiza el tema y evalúa la validez de los argumentos en los textos fuentes(evaluar credibilidad de la fuente, distinguir afirmaciones sustentadas, hacer inferencias)
1 Puntos
a) Genera argumento y demuestra cierta conexión con la explicación.
b) Cita cierta evidencia del textofuente para apoyar un argumento (citas relevantes e irrelevantes)
c) Analiza el tema, evalúa la validez del argumento del texto pero simplista, limitado o inexacto
0 Puntos
a) Trata de crear unargumento o carece de propósito o conexión con el motivo.
b) Cita mínima o no cita ninguna evidencia del texto fuente.
c) Analiza o evalúa mínimamente el tema del texto fuente, demuestra una mala...
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