Estrategias Para La Enseñanza De La Educación Sexual Dirigida A Los Docentes De La I Etapa De La Educación

EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD: SENSIBILIZACIÓN EN
DOCENTES DE BACHILLERATO

Marina Antonia Franco Pardenilla

Tesis elaborada para obtener el grado de
Maestro en Orientación y Consejo Educativos

Tesis dirigida por:
Gladys Julieta Guerrero Walker

Mérida de Yucatán
Octubre de 2011

Declaro que esta tesis es
mi propio trabajo, con excepción de las
citas en las que he dado crédito asus
autores, asimismo afirmo que
este trabajo no ha sido presentado
para obtención de algún
título, grado académico o equivalente.

Marina Antonia Franco Pardenilla

Agradezco el apoyo brindado por el Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología (CONACYT) por haberme otorgado la
beca No. 222695 durante el periodo de septiembre de 2008 a
julio de 2010 para la realización de mis estudios demaestría que concluye con esta tesis como producto final
de la Maestría en Orientación y Consejo Educativos
de la Universidad Autónoma de Yucatán.

Dedico esta tesis a tres personas muy importantes en mi vida: a mi esposo
Humberto y a mis hijos Marina y Humberto; a quienes les debo el apoyo recibido para
estudiar esta Maestría y la comprensión ante las ausencias que esta situación motivo.Gracias por estar conmigo.

Agradezco a mis padres: Marina y Wilberth, y a mis suegros: Emilia y Humberto;
quienes siempre estuvieron apoyándome durante el trascurso de la maestría; de igual forma
mi agradecimiento a los maestros Julieta, Dorita, Nora, así como a todos aquellos que me
apoyaron en esta travesía y de quienes siempre recibí su apoyo. Gracias a Elsy, Ena,
Maricruz, Teresita,Sibila y Susy de quienes me llevo momentos que marcaron mi vida y a
quienes agradezco que me permitieron conocerlas y me ayudaron a conocerme más.

Resumen

Este trabajo presenta los resultados obtenidos al realizar un Taller de Sensibilización
en educación de la sexualidad con docentes de bachillerato, desarrollado bajo el enfoque
Gestalt, cuyo propósito fue que el docente asuma unapostura de apertura y libertad al
abordar la temática en sexualidad, esperando que mejore su desempeño o labor dentro del
aula al plantearse esta temática. Los objetivos específicos fueron: determinar la formación
que en educación de la sexualidad poseen los docentes de una Institución Educativa
perteneciente al subsistema Cobay, para ayudarles en los aspectos que necesiten mayor
apoyo; así mismo,para fundamentar el diseño e implementación del taller de
sensibilización en educación de la sexualidad para los docentes de bachillerato.
El estudio fue de corte descriptivo, con un diseño de proyectos de desarrollo; para el
análisis de los datos se tomó en consideración el enfoque cualitativo. Se utilizó la técnica de
grupo focal y la encuesta, con la finalidad de determinar la formación deldocente en
sexualidad y, a partir de ello, se elaboró el taller. Se trabajo con 6 docentes de bachillerato
de una Institución Educativa del Estado, conformado por 4 hombres y 2 mujeres, cuyo nivel
de estudio de la mayoría del grupo se centra es licenciatura, uno posee maestría y otro más
doctorado. El taller se desarrolló en 8 sesiones semanales con duración de 2 horas. Se
utilizarondiversas técnicas como el dibujo, la fantasía guiada, la visualización, la metáfora
y ejercicios de relajación.
Al iniciar el taller, los docentes se notaban con desconfianza para hablar de sus
sentimientos hacia el tema. Referían miedo y temor a hablar sobre la sexualidad,
enfocándose, sobre todo, en el aspecto biológico. También refirieron sentirse responsables
de las decisiones que el alumnorealice, por lo que consideraban que ellos no debían
hablarles de sexualidad.
Al final del taller, se observó mayor apertura para hablar sobre sexualidad, en
especial sobre su propia sexualidad, así como los límites que como docente tiene al hablar
sobre ello. El taller desarrolló en los docentes mayor soltura para hablar sobre el tema y
apoyo a la disminución de temores, logrando que el...