Estrategias Para La Enseñanza Del Español Y Matematicas En Seguno De Primaria

ESC. PRIMARIA JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN
TURNO MATUTINO
C.C.T. 282DPR0253 Z.E. 055
GRADO: 2ª GRUPO: “A”
PROFESORA: MA. TERESA CASTILLO PEREZDIAGNOSTICO DEL GRUPO
Las Matemáticas como una de la principales asignaturas, junto con el Español, del plan de estudios actual por lo que es importante dedicarles el tiempo estimado.
En la enseñanzade la matemática el docente desempeña una función importante, ya que aquí debe tener en cuenta nuevas formas de trabajo que le permitan realizar el cambio que se desea, partiendo desde el punto devista cognitivo, del desarrollo físico, emocional afectivo de los estudiantes para que por medio de la solución de problemas, la integración curricular con otras áreas, y la evaluación porcompetencias.
En el segundo grado grupo “A” de la escuela anteriormente citada se analizaron los resultados del Examen de Diagnóstico y Habilidad Lectora los cuales arrojan resultados bajos en la asignatura deMatemáticas y un poco más favorables en Español.
Haciendo el análisis del examen de diagnóstico en la asignatura de Matemáticas me pude dar cuenta de que de 27 alumnos que presentaron 15 resultaronreprobados mientras que en Español solo fueron 7.
En Habilidad Lectora a los 28 alumnos se les realizó alumno por alumno la Evaluación de la Lectura solo 3 Requieren Apoyo, lo cual se me hace muysatisfactorio pero habrá que buscar las estrategias adecuadas para lograr que estos tres pupilos logren elevar tanto su velocidad, fluidez y comprensión lectora.
En este nuevo ciclo escolar habrá queredoblar esfuerzos para mejorar los resultados hasta el momento obtenidos pero es importante hacer mención que quienes son los actores principales en este compromiso son el profesor que buscará losmedios y estrategias adecuadas para lograr el desarrollo de competencias en cada uno de sus alumnos sin perder de vista los aprendizajes esperados, en segundo lugar tenemos a los educandos quienes no...