Estrategias Para La Lectura
Páginas: 21 (5172 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
Justificación
¿Qué es la lectura? La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o lospictogramas.[1]
La lectura es la actividad que tienen significado para una persona. La lectura es de gran importancia para nuestros alumnos esta hace que los alumnos aprendan de cómo se narra un cuento de cualquier género sin olvidarnos de que es lo que más les llama la atención, la lectura también es muy importante para mí porque me enseña a mejor mi lenguaje a tener una buena ortografía y porsupuesto esto les ayuda mas a mis alumnos que están en pleno desarrollo, a mejorar su comprensión, saber detectar ideas principales de la lectura, conocer significados de las palabras, identificar la secuencia de la lectura etc. De la lectura podemos aprender mucho por eso es importante promover la lectura desde una temprana edad y desarrollarle esa cualidad.
En el programa nos menciona enel ámbito de la lectura que los niños tengan contacto con la literatura que compartan sus experiencias y hagan las recomendaciones a sus compañeros en el momento de elegir algún material de lectura. También de menciona que dentro de los hogares de los alumnos encuentren material de lectura no precisamente que sean libros si no que menciona que en el ambiro de la participación comunitaria yfamiliar menciona que entre los tipos de textos que se pueden encontrar en casa serian los recibos de cualquier pago que se haya realizado, periódico etc. Y que esto tiene la finalidad de hacerlo de manera funcional.
Es por eso que nosotros como docentes tenemos la finalidad de desarrollar esas habilidades para nuestros alumnos, lo importante de de este es que a los alumnos los hacemos los vamoshacer que reconozcan e identifique diferentes tipos de texto y que nos aporta cada uno de ellos para el desarrollo de nuestro aprendizaje sin olvidarnos de lo importante que es este para nuestra vida diaria y nuestra vida académica futura que se tenga.
La importancia de la lectura no es solo conocer y saber identificar, si no que nos hace personas de buen lenguaje, el cómo saber expresarnos,conocer el significado de las palabras no comunes sin olvidarnos a que vamos hacer que los alumnos se desarrollen socialmente y se enfrente a la sociedad.
CAPÍTULO 1
DESCIPCCIÓN DEL PROBLEMA
1.1 Diagnóstico pedagógico
El diagnostico pedagógico provienen de dos vocablos griegos; día que significa a través y gnóstico conocer, surge y se desarrolla enla medicina. El método, los propósitos y uso cambian de acuerdo al servicio, disciplina o disciplinas científicas. Se caracteriza como pedagógico, por que examina la problemática docente en sus diversas dimensiones a fin de procurar comprenderla de manera integral.
El proceso del diagnostico analiza evidencias, cualidades y profundiza su conocimiento para encontrar las situaciones que les danorigen a la problemática que se presenta dentro del aula.
Por medio del diagnostico se grata de seguir un proceso de investigación para analizar el origen, desarrollo de los conflictos, dificultades o contrariedades importantes que se dan en la práctica docente donde están involucrados los profesores- alumnos.[2]
Al inicio del ciclo escolar se presentan los problemas en los alumnos como esla timidez, desconfianza y la verdad estaban un poco desconcertados a la nueva escuela sin olvidar que la mayoría de ellos sus padres ingresan a esta escuela y que en algunos los hermanos.
Pero al menos yo sabía que esto es muy normal en los alumnos de nuevo ingreso y simplemente se les tiene que dar un poco de tiempo para que se familiaricen, los problemas que se presentan comúnmente en la...
¿Qué es la lectura? La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o lospictogramas.[1]
La lectura es la actividad que tienen significado para una persona. La lectura es de gran importancia para nuestros alumnos esta hace que los alumnos aprendan de cómo se narra un cuento de cualquier género sin olvidarnos de que es lo que más les llama la atención, la lectura también es muy importante para mí porque me enseña a mejor mi lenguaje a tener una buena ortografía y porsupuesto esto les ayuda mas a mis alumnos que están en pleno desarrollo, a mejorar su comprensión, saber detectar ideas principales de la lectura, conocer significados de las palabras, identificar la secuencia de la lectura etc. De la lectura podemos aprender mucho por eso es importante promover la lectura desde una temprana edad y desarrollarle esa cualidad.
En el programa nos menciona enel ámbito de la lectura que los niños tengan contacto con la literatura que compartan sus experiencias y hagan las recomendaciones a sus compañeros en el momento de elegir algún material de lectura. También de menciona que dentro de los hogares de los alumnos encuentren material de lectura no precisamente que sean libros si no que menciona que en el ambiro de la participación comunitaria yfamiliar menciona que entre los tipos de textos que se pueden encontrar en casa serian los recibos de cualquier pago que se haya realizado, periódico etc. Y que esto tiene la finalidad de hacerlo de manera funcional.
Es por eso que nosotros como docentes tenemos la finalidad de desarrollar esas habilidades para nuestros alumnos, lo importante de de este es que a los alumnos los hacemos los vamoshacer que reconozcan e identifique diferentes tipos de texto y que nos aporta cada uno de ellos para el desarrollo de nuestro aprendizaje sin olvidarnos de lo importante que es este para nuestra vida diaria y nuestra vida académica futura que se tenga.
La importancia de la lectura no es solo conocer y saber identificar, si no que nos hace personas de buen lenguaje, el cómo saber expresarnos,conocer el significado de las palabras no comunes sin olvidarnos a que vamos hacer que los alumnos se desarrollen socialmente y se enfrente a la sociedad.
CAPÍTULO 1
DESCIPCCIÓN DEL PROBLEMA
1.1 Diagnóstico pedagógico
El diagnostico pedagógico provienen de dos vocablos griegos; día que significa a través y gnóstico conocer, surge y se desarrolla enla medicina. El método, los propósitos y uso cambian de acuerdo al servicio, disciplina o disciplinas científicas. Se caracteriza como pedagógico, por que examina la problemática docente en sus diversas dimensiones a fin de procurar comprenderla de manera integral.
El proceso del diagnostico analiza evidencias, cualidades y profundiza su conocimiento para encontrar las situaciones que les danorigen a la problemática que se presenta dentro del aula.
Por medio del diagnostico se grata de seguir un proceso de investigación para analizar el origen, desarrollo de los conflictos, dificultades o contrariedades importantes que se dan en la práctica docente donde están involucrados los profesores- alumnos.[2]
Al inicio del ciclo escolar se presentan los problemas en los alumnos como esla timidez, desconfianza y la verdad estaban un poco desconcertados a la nueva escuela sin olvidar que la mayoría de ellos sus padres ingresan a esta escuela y que en algunos los hermanos.
Pero al menos yo sabía que esto es muy normal en los alumnos de nuevo ingreso y simplemente se les tiene que dar un poco de tiempo para que se familiaricen, los problemas que se presentan comúnmente en la...
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