Estrategias Para La Soluciòn De Problemas Matemàticos, Con Ayuda De Las Tics, En El Grado Tercero De Básica Primaria

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)
FUNDACIÓN TECNOLÓGICA DE CALDAS
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA
EDUCATIVA

ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÒN DE PROBLEMAS
MATEMÀTICOS, CON AYUDA DE LAS TICS, EN EL GRADO
TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA

AUTORES:
ALBERTO CANO ARTUNDUAGA
ARIEL TORRES CASTRO
FABIO EULICES HINESTROZA AGUALIMPIA

ASESORA
Mag. CLARA AIDÉ ORTIZ POVEDA

SANVICENTE DEL CAGUÀN
AGOSTO DE 2011

Nota de aceptación

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Jurado

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Jurado

San Vicente del Caguán, Caquetá, 12 de septiembre de 2011

RESUMEN
ESTRATEGIAS PARA LASOLUCIÒN DE PROBLEMAS
MATEMÀTICOS, CON AYUDA DE LAS TICS, EN EL GRADO
TERCERO DE BÀSICA PRIMARIA

ALBERTO CANO ARTUNDUAGA
ARIEL TORRES CASTRO
FABIO ULICES HINESTROZA AGUALIMPIA

Las matemáticas siempre han sido un problema para la mayoría d e
estudiantes. A través de este anteproyecto de investigación se busca
plantear

algunas

estrategias

en

la

solución

de

problemasmatemáticos, de suma y resta, en la primaria especialmente en el
grado tercero de la Institución Educativa Instituto de Promoción
Social de San Vicente del Caguán.

Con tal propuesta se busca que los estudiantes mejoren el
rendimiento académico, al mismo tiempo, que los profesores
encuentren un punto de apoyo en esas estrategias, facilitando así su

quehacer pedagógico. Los objetivosplanteados son el derrotero en
la prosecución de la motivación, el diseño, y el desarrollo de las
estrategias con la facilitación en la solución de problemas
matemáticos a través de las Tics.

El presente anteproyecto tiene su marco teórico apoyado en su s
partes conceptuales, contextuales y legales en la enseñanza de las
matemáticas y la solución de sus problemas. Se presentan unos
pasosútiles en la solución de problemas tales como: lectura
comprensiva del problema; relación de datos; especificación de l as
preguntas;

presentación

y

operaciones,

que

son

utilizados

metodológicamente en la investigación exploratoria y metodología
activa-participativa. Así a través de estas estrategias el niño
experimentará que las matemáticas y la solución de sus problemas
sonuna oportunidad entretejida en las actividades diarias y no un
asunto meramente abstracto.
PALABRAS CLAVES:
Problemas matemáticos
Solución de problemas Grado tercero
Estrategias para solución problemas matemáticos
Las matemáticas, problemas y solución

SUMARY
Mathematics has always been a problem for most students. This
research proposal seeks to put some strategies in solvingmathematical problems, addition and subtraction specially in
elementary school in third grade of School Social Promotion Institut e
of San Vicente del Caguàn
With this proposal for the students to improve their academic
performance in math, while teachers find a foothold in these
strategies, thus facilitating their pedagogical work. The objective are
in pursuing the road map of the motivation,design, development and
facilitate strategies to solve mathematical problems through ICT.
This draft has its theorical framework supported in its conceptual
part, and legal context in the teaching of mathematics and solving
problems. There are some useful steps to solve problems such as:
reading comprehension problem, relationship data, specification of
the questions, presentation and operationsall these are used in
exploratory research and actively participatory methodology. So,
through these strategies the child will experience that math and
solving its problems is an opportunity among daily activities and not a
purely abstract.

INTRODUCCIÓN

El Ministerio de Educación Nacional, comprometido con el
mejoramiento de la calidad de la educación y respondiendo de
manera...