Estrategias Para Lograr Una Buena Lectura Y Escritura

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR UNA BUENA LECTURA Y ESCRITURA

HOLA SOY PROFESORA DE EDUCACION PRIMARIA Y LAS ESTRATEGIAS QUE ME HAN DADO BUENOS RESULTADOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA ENLOS PRIMEROS GRADOS SON LAS SIGUIENTES:

TARJETAS CON DIBUJO Y PALABRA.- DE CAMPOS SEMANTICOS DIVERSOS YA QUE EL LENGUAJE QUE UTILIZAMOS TODOS LOS DIAS ES ASI, VARIADO, ES POR ESO QUE UTILIZANDORECORTES DE REVISTAS CATALOGOS, LIBROS EN DESUSO, ETC. PODEMOS OBTENER UNA VARIEDAD GRANDE DE PALABRAS ILUSTRADAS, ESTO HACE QUE EL ALUMNO COMPRENDA QUE CADA COSA QUE USAMOS TIENE SU NOMBRE Y POCO A POCOVA VISUALIZANDO EL CONJUNTO DE LETRAS QUE FORMAN ESE NOMBRE QUE PODEMOS ESCRIBIR CON LETRA SCRIP Y CURSIVA EN LA PARTE POSTERIOR DE LA TARJETA. LAS TARJETAS PUEDEN DARSE A CONOCER DE ACUERDO AL TEMAA TRATAR EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, PERO TAMBIEN EN LAS DEMAS. UNA ACTIVIDAD CON ELLAS ES QUE EL ALUMNO HAGA EL DIBUJO Y ESCRIBA LA PALABRA, POSTERIORMENTE PEDIREMOS QUE ESCRIBA LA PALABRA Y LA LEASIN EL DIBUJO. SI QUEREMOS USARLAS PARA ENSEÑAR UNA FAMILIA DE SILABAS SOLO RESALTAREMOA LA SILABA QUE NOS INTERESE QUE EL ALUMNO RECONOZCA (INICIAL, MEDIA, FINAL, DIRECTA, INVERSA, COMPUESTA, ETC).TARJETAS CON PALABRA
EN TARJETAS DE 12 POR 6 cm. SE ESCRIBEN LAS PALABRAS CON LAS QUE SE ESTA TRABAJANDO LA UNIDAD, EL BLOQUE O LA ACTIVIDAD, PARA QUE EL NIÑO VAYA FORMANDO POCO A POCO SUCOLECCIÓN DE PALABRAS. LA FAMILIA DE PALABRAS DEBERAN ESTAR ILUSTRADAS EN UNA CARTULINA EN TAMAÑO VISIBLE PARA TODOS LOS ALUMNOS CON DIBUJO Y PALABRA.
LAS TARJETAS DEBEN SER LEIDAS POR LOS ALUMNOS,CUANDO EL ALUMNO NO RECUERDA EL CONTENIDO DE LA TARJETA SE VA A APOYAR EN LA PALABRA ILUSTRADA QUE EL MAESTRO(A) ILUSTRO EN LA CARTULINA YA MENCIONADA.
LAS PALABRAS DEBEN SER ESCRITAS CON MARCADORPERMANENTE Y EN COLORES PRIMARIOS, POR EL MAESTRO, PARA QUE EL ALUMNO OBSERVE EL TRAZO CORRECTO DE LAS LETRAS, ESTO TAMBIEN PARA QUE NO HAYA FALTAS DE ORTOGRAFÍA

PODEMOS DARLES DIVERSOS USOS:...