estrategias para mejorar la lectura



UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN





Espacio Pedagógico:
Metodología de la Enseñanza del Español II

Catedrático: M. Sc. Yaneth Mondragón Hernández
Tema: Estrategias para mejorar la Lectura
Presentado Por:
Ada Rosario Melgar Argueta 1203198600170
Elma Raquel Galdámez Reyes 1218199200011
Elida Carolina Meléndez0309198700079
Nelly Gloribel Amaya 1218197600223
Karen Mariela Gómez 0319198700378
Nubia Etelvina Serrano 0302197700024
Olga Grevy Alcerro Rivera 0302198800262



Comayagua, Comayagua 28 de octubre de 2014



ÍNDICE

I. Datos Generales del Proyecto
1.1 Nombredel Proyecto
1.2 Palabras clave o descriptores
1.3 Sumario o resumen ejecutivo
1.4 Programa y línea de investigación favorecida
1.5 Unidad académica Participantes
1.6 Nombre del docente Investigador 1.6.1 Nombre de docente e investigador principal
1.6.2 Nombre de docentes participantes
1.6.3 Nombres de estudiantes participantes
1.7 Duración del proyectoII. Base Teórica
III. Planteamiento del problema
IV. Objetivos
4.1 Objetivo General
4.2 Objetivos Específicos
V. Justificación
VI. Metodología
VII. Plan de trabajo
VIII. Presupuesto del proyecto
IX. Indicadores de Seguimiento y evaluación
X. Resultados esperados
XI. Bibliografía
XII. PatrocinadorXIII. Anexos







I. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1 Nombre del proyecto

Estrategias de la Lectura utilizadas en el Área de Español en Educación Media.


1.2 Palabras clave o descriptores
Lectura, Técnicas, Comprensión, estrategias inferenciales.

1.3 Sumario o resumen ejecutivo

Son diversas las estrategias que se ponen en práctica para mejorar el rendimiento yla capacidad lectora de los aprendices ante cualquier material impreso. Uno de los hallazgos más comunes en los investigadores que estudian el proceso de comprensión lectora es el que considera las inferencias como el alma del proceso de comprensión y se recomienda que se enseñe a los aprendices cómo utilizar estrategias inferenciales que les posibiliten el acceso a la profundidad del texto.
Enesta investigación pretendemos que el estudiante conozca y aprenda a utilizar algunas de estas estrategias inferenciales como una vía para el desarrollo de su competencia comprensiva, para que se convierta en lector autónomo, eficaz y capaz de enfrentarse a cualquier texto y poder construir su significado en forma inteligente.

1.4 Programa y línea de investigación favorecida

Estrategias dela lectura y rendimiento del educando.
Estrategias de la lectura más efectivas.


1.5 Unidad académica Participantes

Participantes
Ada Rosario Melgar
Elida Carolina Meléndez
Elma Raquel Galdámez Reyes
Nelly Gloribel Amaya Hernández
Karen Mariela Gómez
Nubia Etelvina Serrano
Olga Grevy Alcerro Rivera


1.6 Nombre del docente Investigador
M. Sc. Yaneth Mondragón HernándezI.6.1 Nombre del docente investigador y unidad académica
M. Sc. Yaneth Mondragón Hernández
I.7 Duración del proyecto.
Mes y año de inicio: octubre de 2014.
Mes y año de conclusión: octubre de 2015.


II. BASE TEÓRICA

DELIMITACIÓN CONCEPTUAL.

Las estrategias de lectura

Una vía para instruir a los estudiantes de los niveles medio y superior en la comprensión detextos trata acerca de la utilidad de las estrategias de lectura en la comprensión de textos. Tiene como propósito que los profesores de lengua ganen claridad en cómo encauzar su labor en esta difícil tarea de formar a sus educandos como lectores eficientes. Parte de la importancia metodológica del enfoque o la vía que se debe escoger para guiar los procesos de comprensión por la incidencia que ésta...