Estrategias Para Promover La Expreción En El Docente

Centro De Actualización Del Magisterio



Maestría en educación lingüística



Avance del trabajo de tesis
Estrategia para promover el desarrollo de la expresión oral en el docente a través de la planeación, con énfasis en la adecuación del nivel lingüístico.



Escuela 21 De Marzo, La Griega, El Marques, Querétaro.




Presentado por: Jorge Tomas Morales Dorado
Julio 25 de2011


Antecedentes
Marco normativo
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
La carta magna es el compendio de leyes que contemplan un conjunto de derechos y obligaciones que rigen la vida social de esta nación. Ésta se elaboró en la ciudad de Querétaro, Querétaro. Fue promulgada el 5 de febrero de 1917, y se notificó su promulgación en el diario oficial por el C. VenustianoCarranza jefe del ejercito constitucionalista, encargado del poder ejecutivo de la nación.
El primer capítulo de la Constitución corresponde a las garantías individuales, las cuales se enfocan primordialmente al ámbito de igualdad entre los seres humanos, la no discriminación, y la unidad nacional. El tercer artículo aborda la materia educativa.
1.1 Art. 3°
Hace referencia al derecho quetiene todo individuo a recibir educación, preescolar, primaria y secundaria, mismas que constituyen la Educación Básica. Ésta tendrá un carácter laico y gratuito ya que es el Estado quien la imparte, jurídicamente también se considera obligatoria.
Fomentará el amor a la patria y exaltará la conciencia de solidaridad nacional. Se orientará sobre criterios del progreso científico, a la vez serádemocrática como un sistema de vida que mejore los aspectos sociales, económicos y culturales del país.
El Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de cada uno de los niveles que conforman la Educación Básica, incluyendo los programas de las instituciones formadores de profesores (normal), considerando las opiniones de cada una de las entidades federativas.
El Congreso de la Uniónserá el encargado de coordinar la educación en toda la República asignado el presupuesto y expidiendo las leyes para regular y sancionar a los funcionarios que no cumplan con lo dispuesto.
Ley General De Educación
Se publicó el 13 julio de 1993 y entra en vigor el 14 de julio del mismo año. Promulgada por el entonces presidente de la República, Carlos Salinas de Gortari.

Se compone de ochocapítulos:
CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
CAPITULO III DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN
CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO
CAPITULO V DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
CAPITULO VI DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
CAPITULO VII DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
CAPITULO VIII DE LASINFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO

Cada uno de los capítulos se sustentan en la legitimad de la Constitución Mexicana de 1917, específicamente retomando los principios del artículo tercero. El capítulo VII hace referencia a las obligaciones y derechos de los padres de familia o tutores legales de los alumnos, así como las atribuciones de la Sociedad de Padres de Familiay del organismo de Participación social.

El capítulo VIII hace referencia a las sanciones a que se hace acreedor el servidor público por no acatar las indicaciones específicas de este capítulo.

El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
Está sustentado en el artículo 26 de la Constitución de 1917 y se presenta al Congreso de la Unión. Este Plan de Desarrollo es la guía que marca el futurodel país, ya que marca la línea que seguirá la política presidencial en las diferentes secretarías.
Se estructura a partir de cinco ejes:
1. Estado de Derecho y seguridad.
2. Economía competitiva y generadora de empleos.
3. Igualdad de oportunidades.
4. Sustentabilidad ambiental.
5. Democracia efectiva y política exterior responsable.
Los ejes 3 y 4 se relacionan...