ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR ASPERGER

Estrategias de Atención a la Diversidad: Síndrome de Asperger Cep “Sierra de Córdoba” Rosa María Merlo Arenas Psicóloga Clínica Asociación Asperger Córdoba
2. Detección temprana y Diagnóstico del SA3. ¿Necesidad de diagnóstico? Cuando las diferencias individuales disminuyen la capacidad de una persona para integrarse en la sociedad de forma activa… entonces, éstas necesitan ser reconocidasoficialmente para que de este modo la sociedad pueda compensar al individuo por los efectos adversos de dichas diferencias.
4. Detección temprana Marco de referencia adecuado para la comprensión de loscomportamientos anómalos del niño Paliar la severidad de los síntomas mediante el entrenamiento del niño en rutinas y habilidades sociales
5. Aspectos y dificultades asociadas al proceso dediagnóstico del Síndrome de Asperger Ausencia de marcador físico único al SA. Comorbilidad y cierto grado de solapamiento con otros trastornos. Escaso uso de escalas de cribaje en la etapa primaria.Dificultades en la aplicación de criterios diagnósticos. Variables personales y ambientales que causan variaciones en la expresión de los síntomas del SA, (edad cronológica, capacidad intelectual, personalidad,contexto social).
6. Diagnóstico Diferencial Comorbilidad Solapamiento clínico Trastorno por déficit de atención e hiperactividad Trastorno de Tourette Trastorno obsesivo compulsivo Trastornoesquizoide y otros trastornos de personalidad Trastorno aprendizaje no-verbal Trastorno semántico-pragmático Autismo TGD-NOS Trastorno bipolar y otros trastornos afectivos Trastorno de la vinculación
7. Usode pruebas de exploración Alertan de la posibilidad de un cuadro de SA. Pueden aplicarse por profesionales no especializados en diagnósticos de TGD. Valor clínico preliminar.
8. Cuestionarios deexploración (screening tests) Escala Australiana para el Síndrome de Asperger (Attwood, 1998) - Cuestionario de 24 preguntas para aplicar a padres o profesores que se puntúan de 1 a 6, más un...