Estrategias Para Trabajar En La Etapa Pre-Escolar

ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR EN LA ETAPA PREESCOLAR
1. CUANTIFICADORES

Muchos – pocos/Unos – Algunos – Varios/ Más que – Menos que/Todos – Ninguno
Conceptos que tienen relación para indicar cantidades indefinidas o relativas.
Son términos que indican cantidad imprecisa de una cosa.
Palabras que indican a cuantos elementos de una clase nos referimos, sin precisar con exactitud.
Expresiónverbal que incluye cierta cantidad sin que sea necesario precisarla. Los cuantificadores más comunes son: “Ninguno, algunos, todos, muchos”.
Ejemplos

:
Todos: Cada uno de los elementos de una clase.
Sólo algunos: Parte de los elementos de una clase.
Ninguno: Ni uno sólo de los elementos de una clase.
Se facilita el ejercicio con los mismos elementos o personas que haya en el entorno; existendiversos cuantificadores; de los cuales trabajaremos algunos de manera lúdico didáctica.
ACTIVIDADES PARA ENSEÑAR CUANTIFICADORES
* MUCHOS- POCOS
1. Formar grupos con los niños en donde los integrantes de cada grupo tenga una característica especial, ej. MUCHAS niñas tienen el cabello largo
MUCHOS niños usan camisa blanca / POCOS niños usan saco verde
Las característicasdeben decirse en voz alta para que los niños entiendan la diferencia
2. Usar los elementos de estudio para realizar conjuntos de MUCHOS lápices, colores, borradores. POCOS lapiceros, reglas.
* TODOS – NINGUNO
1. .Realizar actividades en donde le expresemos a los niños lo siguiente
TODOS manos arriba.
TODOS sentados en el puesto
NINGUNO sale del salón
NINGUNO parado del puesto.

* MÁSQUE – MENOS QUE
1. Mostrarles fichas con dos dibujos diferentes en donde hayan más y menos objetos dentro de cada dibujo
Ahora abra e imprima la ficha de la siguiente página, para que los niños coloreen MUCHOS – POCOS objetos con diferente color
NOCION DE OBJETO

* TEMA 1.
CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS
Taller Oral
Qué objetos observaste?
Cuáles son las formas de los objetos?
Cuálobjeto te gustó más?

* TEMA 2
LOS COLORES
Escuchemos la siguiente canción para que aprendamos los colores.
Ahora vamos a jugar pintando

* TEMA 3
TAMAÑOS
1. Vamos a colorear el pez GRANDE
2. Vamos a colorear el dibujo MEDIANO
3. Vamos a colorear la sandía PEQUEÑA

* TEMA 4
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Escuchemos la canción con mucha atención
1. Cuáles son las figuras geométricas?
2.De qué color es el triángulo?
3. Cuántas figuras geométricas hay en el video?
Ahora vamos a divertirnos pintando
NOCIONES ESPACIALES

DIRECCIONALIDAD: Es la habilidad que adquiere el niño para distinguir derecha de izquierda, arriba de abajo, adelante de atrás, y para evidenciar una orientación espacial satisfactoria.
LATERALIDAD: Desarrollar esta habilidad conduce al niño a un mayor omenor dominio de un lado del cuerpo sobre el otro, gracias a esto el estudiante establece la diferencia entre su lado izquierdo y su lado derecho; la lateralidad es muy importante en la estructuración del esquema corporal.
* TEMA 1.
ARRIBA – ABAJO
1. Dónde está el cielo?
2. Dónde está el suelo?
EJERCICIOS
Todos los niños de pie y ordene lo siguiente:
1. Brazos arriba, abajo
2. Mirar haciaarriba, hacia abajo.
* TEMA 2
ADENTRO – AFUERA –
1. Repita la canción varias veces.
2. Pida a sus estudiantes que pongan sus manos en el lugar que les indica la canción.

* TEMA 3
CERCA – LEJOS
Taller
1. Diga a sus estudiantes que se hagan lejos del tablero
2. Diga a sus estudiantes que se hagan cerca del tablero
3. Cada estudiante tendrá una pelota en la mano, díga pongan lapelota lejos de ustedes; pongan la pelota cerca de ustedes.

* TEMA 4
ADELANTE – ATRÁS
Después de escuchar la canción con sus estudiantes, realice un juego, en donde usted profesor ordene
1. Todas las niñas se hacen adelante de la mesa
2. Todos los niños se hacen atrás de la puerta
Lo debe realizar varias veces cambiando de posiciones para que los niños asimilen bien el concepto....