Estrategias para un desarrollo sustentable

Quinta Unidad
Estrategias para un desarrollo sustentable

Subtemas
• 5.1 Políticas de educación y formación de
capacidades para el Desarrollo Sustentable.
• 5.2 Aspectos básicos generales sobre la
energía y los recursos energéticos.
• 5.3 Tecnologías para la explotación de la
energía.
• 5.4 Aspectos económicos y medioambientales
de la explotación de la energía.

Educación
• Lahistoria humana se puede dividir en
dos etapas: la primera, en la que la
naturaleza tuvo un dominio sobre el
hombre, y la segunda, en la que el
hombre tiene un completo dominio
sobre la naturaleza.

Educación
• Esta última comenzó cuando los seres humanos
fueron capaces de manipular herramientas que
les permitieron ir transformando su ambiente, y
con ello, modificar la sociedad, lo cualconstituyó una de las revoluciones más grandes
en la humanidad, que gracias al progreso de la
ciencia y la tecnología ha alcanzado límites
inesperados e implica una revolución continua
que hace al hombre capaz de transformar la
naturaleza radicalmente día con día.

Educación
• No obstante, se debe entender que el desarrollo
socioeconómico es un proceso esencial de
interacción que ejercela sociedad sobre su
medio, de lo cual se desprende que el ambiente
social es el resultado de un proceso de desarrollo.
Por lo tanto, las causas de los problemas
ambientales están asociadas a los diferentes
modos de concebir, aprovechar y usar los
recursos naturales, además de relacionarse con
los modelos tecnológicos, la organización social y
la estructura económica de un país.Educación
• México, una nación en vías de desarrollo, en las
últimas dos décadas se ha enfrentado a una
enorme problemática ambiental que día a día es
mayor. Se ha carecido de recursos económicos y
de apoyo consistente por parte de instituciones
comprometidas a realizar programas y acciones
que pudieran dar una solución adecuada e
inmediata, como la formación específica sobre
modelosambientales, ya sea para escuelas o para
la comunidad en general.

Educación
• Además, desafortunadamente no existe
en los seres humanos una adquisición de
valores y conceptos cuyo principal
objetivo sea desarrollar actitudes y
capacidades para entender y apreciar la
gran importancia que tiene la naturaleza
sobre nuestra vida cotidiana.

Educación
• Pero, ¿cómo adquirir estos valores yconceptos?
Es aquí donde la educación juega un papel muy
importante, que es el de capacitar al hombre
para comprenderse a sí mismo, a su sociedad y
a su entorno ecológico. Esta necesidad conlleva
el reto del nuevo milenio a tomar una mayor
conciencia y comprensión del medio, y
entender que es un elemento de alto valor
cultural
para
mantener
condiciones
satisfactorias en el desarrollo de lasociedad.

Educación
• Una alternativa para encontrar soluciones es la
educación ambiental: un proceso continuo que
tiende a la formación de una cultura ecológica en
la sociedad, mediante el manejo y asimilación de
conocimientos, actitudes, aptitudes y valores
acerca de la relación del hombre con la
naturaleza, y de como implementar posibles
recursos e instrumentos para llevar a caboacciones concretas en favor de la conservación
del medio y de sus componentes.

Educación
• La educación ambiental es una disciplina que
en México ha comenzado a fructificar y que
debe implementarse como una acción
necesaria para abordar los problemas
ambientales y contribuir a su solución. En ella
se han establecido objetivos para definir su
campo de estudio, de manera que hagaparticipe a cualquier persona y brinde un
entendimiento fundamental del entorno
ecológico.

Educación
• Estos objetivos son tomar una actitud de valoración e
interés por el ambiente; tener motivación para realizar
una acción dirigida a su mejoramiento, protección y
conservación; asumir aptitudes para determinar y
resolver la problemática ambiental; adquirir
conocimientos y relaciones acerca...