Estrategias pedadogicas

FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE

Los resultados de los estudios acerca del aprendizaje aportan una acumulación de principios que se pueden verificar continuamente. Estos principios contribuyen a uncúmulo de conocimientos acerca del aprendizaje que continuamente crece en extensión y precisión,
Los principios descubiertos de esta manera con frecuencia sugieren formas para organizar una buenacantidad de hechos desiguales dentro de una sola conceptualización denominada teoria.Una teoría del aprendizaje esta destinada a proporcionar una explicación de varios hechos específicos que se hanobservado en forma independiente, relacionando estros hechos con un modelo conceptual
El modelo en si no se puede observar en forma directa, pero puede generar algunas consecuencias que si puedenobservarse Hasta el punto en que se verifican progresivamente, estas consecuencias por lo general a lo largo de un periodo de años, la teoría del aprendizaje se va convirtiendo en algo bien establecido yempleado con mayor frecuencia a guisa de explicación.

Uno de los factores básicos del conocimiento es que se forja con base en dos vertientes según Kant, una, la experiencia subjetiva que determinael acto de conocer, y dos, la cosa en si, inaccesible al sujeto. Esto lleva al pensamiento de que el conocer contiene un tercer factor, mejor explicado en su dialéctica de lo concreto por KarelKosic:”El hombre es parte de la naturaleza y el también es naturaleza .Pero al mismo tiempo es un ser que en la naturaleza y sobre la base de su dominio sobre la naturaleza, tanto la exterior como lapropia, crea una nueva realidad que no es reducible a la realidad natural. El hombre descubre el sentido de las cosas justamente por que crea un sentido de las cosas”

La epistemología, a su vez, ensu función teorizadora del conocimiento y sus operaciones, señala la existencia de condiciones cuantitativas y cualitativas en todo objeto y proceso de elaboración del conocimiento, las cuales...