ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA





MOTRICIDAD FINA Y SI INSIDENCIA EN LA ESCRITURA EN NIÑOS DE PREESCOLAR





GENOVEVA TAPIAS
KARINA AVILA
NOHORA PARRA





CORPORACION UNIVERSITARIA LATINOAMERICANA CULFACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA DE EDUCACION PREESCOLAR
IV SEMESTRE
BARRANQUILLA
2013



1. DESCRIPCION


Realizado una observación general en niños de preescolar, logramos detectar algunasdificultades presentadas, las cuales no permiten el normal desarrollo de sus actividades educativas.
Entre esas dificultades presentadas por los niños se encuentran:
Bajo desempeño escolarMovimientos gráficos disociados
Manejo del lápiz incorrecto
La dificultad para reproducir letras o palabras
Signo gráficos indiferenciados
Lentitud al escribir
Postura inadecuada al escribir
De lasdificultades antes mencionadas se pueden asociar con la escritura. Observamos que existen niños que por falta de estimulación en su motricidad fina, la cual se ocupa de desarrollar el movimiento dela pinza digital junto con la coordinación óculo manual (coordinación de la mano y el ojo) presentan dificultades en el desarrollo de su escritura, teniendo en cuenta que la escritura es unaactividad motriz que requiere del control de los movimientos, que están sujetos por los nervios, músculos y articulaciones del miembro superior y requiere de la organización de movimientos coordinados parareproducir letras que deseamos escribir.
Se puede observar que los estudiantes que presentan estas dificultades no coordinan con facilidad sus movimientos al escribir, presentan lentitud pararealizar sus signos gráficos, la cual se ve reflejada en su deficiente escritura.
Se atribuye que una de las causas de estas deficiencias presentadas en la escritura es al poco estimulo en sumotricidad fina que nos trae como consecuencia la rigidez en sus movimientos, los cuales no ayudan al niño hacer con facilidad su escritura, Como consecuencia trae como evidencia la deficiencia en las...