Estrategias pedagogicas para el desarrollo del pensamiento unidad 3

Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento – Unidad 3, Actividad 1
Bueno jóvenes, para entender claramente el concepto de melodía y ritmo musical, vamos a realizar un mapaconceptual para cada uno. Recordemos que los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresanregularidades; las proposiciones son dos o más términos unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, sirven para relacionar los conceptos. Cabe recordartambién que los Mapas Conceptuales están formados por nodos y líneas de unión.
Los nodos, que representan conceptos del tema desarrollado, se muestran en círculos y rectángulos por ejemplo. Y se unenmediante trazos. Estas conexiones representan relaciones que unen a dichos conceptos y pueden o no llevar una historia que aclare el significado de dicha relación. Palabras de enlace tales como “de,donde, el, para, entonces, con”, etc., son utilizadas, para construir las proposiciones que se leen entre los nodos.
Si les sirve de ayuda, podemos seguir éstos pasos:
1. Haz una lista de las ideas oconceptos principales a medida que vayas leyendo.
2. Ordena los conceptos desde el más general al más específico en orden descendiente.
3. Luego arregla los conceptos que has escrito enpedazos de papel sobre tu mesa, empieza con el que contenga la idea más general.
4. Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales pon estos conceptos en la misma altura, yluego ve poniendo los pedazos de papel relacionados abajo de las ideas principales.
5. Usa líneas que conecten los conceptos, y escribe sobre cada línea un enunciado que aclare por qué los conceptosestán conectados entre sí.
Siempre tengamos en cuenta que la música es un lenguaje tan extenso como cualquier otro, y para hacer buen uso de éste, los mapas conceptuales sirven de gran ayuda para...