Estrategias pedagogicas sobre valores

MODELO INSTRUCCIONAL:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES.
EDEV
El presente trabajo cronológicamente cuenta con años de investigación durante los cuales se ha ido profundizando enel conocimiento teórico del tema y concretando un diseño de programa que está siendo experimentado en diversas partes del país de Venezuela y en diversos niveles del Sistema Educativo. Lafundamentación teórica ha sido motivo de una publicación por parte de la Universidad de Carabobo, la cual lleva por título "Programa para educar en valores. La educación que transformará al país". Ramos C.(1998). A partir de esa investigación, se diseña el Modelo Instruccional titulado: Estrategias didácticas para la educación en valores EDEV el cual tiene carácter teórico - práctico. Su objetivo esproporcionar a los educadores y en ejercicio y a los alumnos y alumnas próximos a egresar de la Licenciatura en Educación, los recursos para su adecuado desempeño profesional a la luz de los nuevosrequerimientos y enfoques del Ministerio de Educación y de acuerdo con los principios emanados de la UNESCO (1998), según los cuales la educación debe fundamentarse en cuatro pilares que son: Aprender a Ser,Aprender a Conocer, Aprender a Hacer y Aprender a Vivir Juntos. El enfoque metodológico se basa en los métodos específicos para lograr los fines propuestos los cuales son:
Clarificación de valores.La respuesta clarificativa.
Dilemas morales.
El modelaje.
El Método antropológico
1. CLARIFICACIÓN DE VALORES
La clarificación de valores es un proceso que ayuda a la persona a tener unavisión crítica de su vida, metas, sentimientos, intereses y experiencias como medio para descubrir cuáles son sus valores. De acuerdo con la tendencia humanista se profundiza en la auto indagación, através del estudio del "yo". La clarificación de valores es un procedimiento ideal para analizar la propia vida, asumir responsabilidades, articular valores con actitudes y luego responder con su...