ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y PENSAMIENTO COMPLEJO

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y PENSAMIENTO COMPLEJO

GUIA DE APRENDIZAJE 1


Instrucción clara del paso a paso:
1. De acuerdo a su actividad o quehacer diario como docente, plantee y establezcalos criterios para realizar un diagnostico de las inteligencias que poseen sus alumnos. Enumere e identifique los pasos que llevaría a cabo.

Una estrategia adecuada para la caracterización delos alumnos según sus inteligencias consiste en integrar dentro de las actividades académicas diarias, ejercicios de prueba específicas. Estos ejercicios se pueden aplicar como actividades lúdicas sinque los alumnos tengan conocimiento del fin de nuestra investigación.

• Para reconocer la inteligencia musical en nuestros alumnos sería adecuado, realizar dinámicas como “caiga en la nota”,otra actividad es seguir secuencias rítmicas ya sea con instrumentos musicales o solo con las palmas o la identificación de canciones solo por la pista.

• La inteligencia lingüística es sencilla deidentificar, puesto que la apodemos distinguir al sostener conversaciones con el alumno, en su manera de formar las frases que utiliza al hablar, las palabras más adecuadas, la entonación…; lasexposiciones y los debates son de gran ayuda; otra manera de detectar esta inteligencia es analizando la facilidad de nuestros estudiantes para realizar redacciones (poesías, coplas, encuestas, párrafos deopinión…).

• La destreza en la resolución de problemas matemáticos, la habilidad de armar rompecabezas y crear figuras armoniosas con las piezas de los armatodos y el tangram designan en el alumnola presencia de la inteligencia lógico-matemática.

• Un ejercicio para identificar la inteligencia espacial consiste en la lectura de cuentos e historias con el fin que el alumno recree lasimágenes mentales que se imaginaron según la lectura previa. Otra actividad puede ser en una salida de campo buscar la ubicación de los puntos cardinales, o una lúdica sencilla dentro del aula de clase...