Estrategias Pedagogicas

ENFOQUES Y
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS

By: Claudia QuezadaM. , PhD.

Correo: claudiaqueza@gmail.com.
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By: Claudia QuezadaM. , PhD.

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Entendemos por estrategias pedagógicas aquellas
acciones que realiza el docente con el propósito de
facilitar la formación y el aprendizaje de las
disciplinas en los estudiantes.

Sólo cuando se posee una rica formación teórica, el
docentepuede orientar con calidad la enseñanza y
el aprendizaje de las distintas disciplinas.

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La enseñanza se concreta en actos y
medios didácticos mediante los
cuales el profesorado propone
múltiples actividades a los
estudiantes para facilitar los
aprendizajes deseados..
Todo ello ha sido
previamente planificado a
partir de los objetivos
educativos que sepretenden.
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Este hace
referencia a un
conjunto de
acciones que se
proyectan y se
ponen en marcha
en forma ordenada
para alcanzar un
determinado
propósito.

En el campo de la
pedagogía, estas se
refieren a planes de
acción que pone en
marcha el docente
de forma
sistemática para
lograr unos
determinados
objetivos de
aprendizaje.
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Finalidades
(propósitos sociales,
institucionales, personales a
alcanzar)

Contenidos por
formar
(están dados por las áreas y
cursos)

Concepción que se
tiene de los
estudiantes
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MÉTODOS
PEDAGÓGICOS:
Orientan la
enseñanza y el
aprendizaje de
manera gral.

ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS:
Procedimientos
dirigidos aalcanzar una
determinada
meta de
aprendizaje
mediante
técnicas y
actividades

TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA:
Procedimientos
pedagógicos
específicos para
orientar las
estrategias
didácticas

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ACTIVIDADES:
Procesos
mediantelos
cuales se ponen
en acción las
técnicas con
unas
determinadas
personas, ligar,
recursos y
objetivos.

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PROBLEMA
¿Cómoprevenir el estrés en las personas
hipertensas?
TECNICAS

METODO PEDAGOGICO

1.

Se utilizara el método clínico de piaget
(constructivismo),con el fin de que los
Estudiantes de Psicología
pertenecientes
Al PF terapia Cognitivo-Conductual
Aprendan a manejar técnicas de
intervención

ESTRATEGIA DIDACTICA
Acorde con el método del
Constructivismo , la estrategia
didáctica por implementardurante el
curso es el aprendizaje basado en
problemas. Para ello, los estudiantes
deberán analizar y planear
mecanismos para ayudar a las
personas hipertensas a manejar el
estrés.

2.

Diagnostico de estrategia de
afrontamiento del estrés en
personas hipertensas.
Taller de asesoría en el manejo de
estrategias de afrontamiento al
estrés.

ACTIVIDADES
1.

2.

Aplicar elCuestionario de
Afrontamiento del Estrés para
determinar las estrategias de
afrontamiento que emplean 50
personas con hipertensión arterial del
Hospital San Vicente de Paul
(Medellín).
Realizar un taller sobre estrategias de
afrontamiento del estrés con el grupo
de personas hipertensas.

Unidad de competencia

Manejar técnicas de intervención acorde
Con el desarrollo de la cienciacognitiva.

Elemento de competencia
Brindar pautas de manejo del estrés en el
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ámbito de la salud, segúnQuezadaM. , PhD.

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META

PARTIDA

MEDIO

TÉCNICA
(desviar)

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¿Cuáles son las acciones apropiadas para
generar condiciones efectivas de
comunicación en el proceso de
enseñanza aprendizaje entre el docente
y elestudiante?

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I. Partirás de sus intereses y motivos.
II. Partirás de sus conocimientos previos.
III. Dosificarás la cantidad de información
nueva.
IV. Harás que condencen y automaticen
los conocimientos básicos
V. Diversificarás las tareas y aprendizajes.
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VI. Diseñaras situaciones de aprendizaje
para su...