Estrategias Pedagògicas1

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 24– NOVIEMBRE DE 2009

“LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN”
AUTORÍA
ANTONIA MARÍA MOYA MARTÍNEZ
TEMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS
ETAPA
EI, EP, ESO…

Resumen
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) se están convirtiendo en un
elemento clave en nuestro sistema educativo. La incorporación de las TIC en las aulas permitenuevas
formas de acceder, generar y transmitir información y conocimientos, a la vez que permite flexibilizar el
tiempo y el espacio en el que se desarrolla la acción educativa. También implican el uso de estrategias
y metodologías docentes nuevas para lograr una enseñanza activa, participativa y constructiva.
Palabras clave
Escuela, TIC y proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. INTRODUCCIÓNLa información se ha convertido en el eje promotor de cambios sociales, económicos y culturales.
El auge de las telecomunicaciones ha producido una transformación de las tecnologías de la
información y de la comunicación, cuyo impacto ha afectado a todos los sectores de la economía y de la
sociedad.
El ordenador, el televisor, la consola, el móvil…, las Tecnologías de la Información y laComunicación (TIC) se han convertido en algo habitual en el día a día de las personas, y los menores
conviven con ellas desde que nacen, por lo que pronto se convierten en algo natural en sus vidas y
pueden aportar elementos positivos en su desarrollo: acceso a la información, incentivar la
comunicación, la colaboración y ampliar formas de diversión.

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ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 24– NOVIEMBRE DE 2009

El desarrollo tecnológico –Internet, comunicaciones móviles, banda ancha, satélites, microondas,
etc.– está produciendo cambios significativos en la estructura económica y social, y en el conjunto de
las relaciones sociales.

2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Las nuevas tecnologías son una de lasprincipales bases de la comunicación universal hoy día. A
través de ellas podemos tener acceso a la última información de más actualidad casi a tiempo real.
Todo ello ha influido en la educación, tanto a nivel escolar como familiar, existiendo cambios
metodológicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje puestos en prácticas en las aulas y en el
ámbito familiar.
Las nuevas tecnologías representanoportunidades beneficiosas para llevar a cabo el proceso
enseñanza- aprendizaje, para diversificar sus modos de ejecución y adecuar el conocimiento con la
realidad, con los intereses y propósitos de los alumnos.
La escuela no puede mantenerse estática ni al margen de los cambios sociales. Es por eso que
no se puede concebir la educación fuera de la sociedad y al margen de los medios decomunicación.
El hogar y la escuela se configuran como los espacios preferentes para la adquisición de pautas
y criterios sobre el uso de las TIC.
Los profesores buscamos continuamente nuevas estrategias de intervención e instrumentos de
enseñanza que ayuden a los alumnos a sacar el máximo partido a sus posibilidades, y uno de ellas es
el uso del ordenador.
Las “Tecnologías de la Información y lasComunicaciones” (TIC), y en especial Internet se
desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa.
Incorporar las TIC a la educación no solo es un desafió, sino que se convierte, hoy, en una
necesidad para que los jóvenes puedan desenvolverse sin problemas dentro de la nueva sociedad.
La mayoría de los gobiernos y de los educadores reconoce que la utilizaciónde las TIC en la
enseñanza mejora su calidad. Sin embargo, se trata, de utilizar las TIC en el aula y usarlas desde una
perspectiva pedagógica, pero no como un complemento a la enseñanza tradicional sino como una vía
innovadora que, integrando la tecnología en el currículo, consigue mejorar los procesos de enseñanzaaprendizaje y los progresos escolares de los alumnos.

3. NUEVOS MODELOS DE...