ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA ORIENTAR LOS RECREOS DIRIGIDOS EN LOS DISCENTES DE LA ESCUELA BÁSICA JOSE DESIDERIO TRIAS DE 6TO GRADO "A"

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
COORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
ALDEA UNIVERSITARIA: SIMÓN RODRÍGUEZ
MUNICIPIO MACHIQUES DE PERIJÁ DEL ESTADO ZULIA









ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA ORIENTAR LOS RECREOSDIRIGIDOS EN LOS DISCENTES DE LA ESCUELA BÁSICA JOSE DESIDERIO TRIAS DE 6TO GRADO "A"




AUTOR(A):BR. TRIUNFADOR
Ermenegilda Julio.
V-13101969


ASESOR(A): Lcda. Isabel C. García
C.I. 13958946




Machiques, julio 2013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRECOORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
ALDEA UNIVERSITARIA: SIMÓN RODRÍGUEZ
MUNICIPIO MACHIQUES DE PERIJÁ DEL ESTADO ZULIA









ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA ORIENTAR LOS RECREOS DIRIGIDOS EN LOS DISCENTES DE LA ESCUELA BÁSICA JOSE DESIDERIO TRIAS DE 6TO GRADO "A"




AUTOR(A):BR. TRIUNFADOR
Ermenegilda Julio.
V-13101969TUTOR(A):





Machiques, julio 2013

VEREDICTO



Proyecto de Aprendizaje Titulado: Estrategias Pedagógicas para Orientar los Recreos dirigidos en los discentes de la Escuela Básica José Desiderio Trías de 6to grado "A" que la Br, Ermenegilda Julio presenta a la Coordinación del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Sede Zulia”, como requisito exigido para optar alGrado Académico de Licenciada en Educación Integral.


Calificación: ________





En Machiques a los días del mes de julio de dos mil trece.



__________________________________
Profesor(a) Asesor(a):
Licda. Isabel García
CI: V- 13958946






DEDICATORIA


Quiero dedicarle este proyecto de investigación principalmente a Jehová Dios todo poderoso que me ha dado la viday la fortaleza para culminar este proyecto de manera satisfactoria y exitosa.

A mi esposo e hijas que siempre estuvieron ahí cuando más los necesite, por su paciencia y espera.

Gracias
Ermenegilda


















AGRADECIMIENTO


Principalmente a Dios por darme la fuerza, fortaleza y sabiduría para salir adelante.

A la Universidad Bolivariana y a la Misión Sucre,Aldea Simón Rodríguez.

Por abrirme las puertas de esta casa magna.

Gracias por su enseñanza

Ermenegilda

















INDICE


Veredicto…………………………………………………………….....
iii
Dedicatoria……………………………………………………………..
iv
Agradecimiento………………………………………………………..
v
Índice…………………………………………………………………..
vi
Resumen……………………………………………………………….
viiiIntroducción…………………………………………………………….
9

FASE I:
1. Diagnóstico de la Situación Problema

1.1.Ámbitos…………………………………………………………...
12
1.1.1. Ámbito Geohistorico…………………………………………
12
1.1.2 Ámbito Socio-político…………………………………………
13
1.1.3 Ámbito Económico…………………………………………….
14
1.1.4 Ámbito Ideológico Cultural……….......................................
14
1.1.5 Ámbito Socio-Educativo Pedagógico……….......................
15
1.1.6 ÁmbitoAmbiental……………………………………………..
15


FASE II

2. Identificación del Problema Socio Pedagógico

2.1. Diagnostico Situacional de la Investigación………………….
18
2.2. Análisis Foda……………………………………………………..
19
2.3. Formulación del Problema.....................................................
20


FASE III

3. Fundamentación Teórica del Problema Sociopedagógico

3.1. Enfoque Filosófico………………………………………………..
22
3.2. EnfoquesPedagógicos………………………………………….
23
3.3. Enfoques Sociológicos……………………………………….….
24
3.4. Bases Teóricas que Fundamentan la Investigación…………..
25
3.5 Relación de la investigación con las aéreas de aprendizaje...
30
3.6 Metodología……………………………………………………
30

FASE IV

4. Planeación de las Acciones para la Solución de Problema...