estrategias psicopedagogia

Estrategias de intervención psicopedagógicas
Flor Berenice Fortuna Terrero bere298@hotmail.com

Introducción
Marco teórico-La Orientación Psicopedagógica
La Evaluación Psicopedagógica
Orientación Psicopedagógica en la República Dominicana
Modelos y técnicas de intervención en orientación
Metodología
Descripción de los resultados
Conclusiones
Sugerencias
Bibliografía

Uso deestrategias de intervención psicopedagógicas de los (las) egresados (as)
en Educación Mención Orientación Académica en el Municipio de San Juan de la Maguana (República Dominicana)

INTRODUCCIÓN
La demanda de los nuevos tiempos exige de una mejora de la calidad de la orientación, traducido en un cambio significativo que implique la adopción de modelos y estilos de actuación, así como planes deformación de orientadores acordes a la realidad escolar.
Según la concepción curricular dominicana, el proceso de orientación es tarea de todos los profesionales que intervienen en educación, ya que forma parte de la labor educativa; es una labor de equipo.
Una práctica orientadora eficiente exige entre otras cosas, el dominio de técnicas de intervención; la mayoría de los orientadoresdemuestran poco dominio en el uso de los modelos de intervención psicopedagógica y en la elaboración de proyectos de intervención.
Es por esto que presentamos una investigación sobre el Uso de las Técnicas de Intervención Psicopedagógicas de los egresados en Educación Mención Orientación Académica en el Municipio de San Juan de la Maguana.
Las conclusiones y sugerencias ofrecidas en esta investigaciónpueden servir como punto de partida no sólo para la realización de otros trabajos de investigación, sino también para la elaboración de programas y llevar la motivación de los orientadores para mejorar su práctica educativa.
1.1.- ANTECEDENTES
La investigación del uso de las diferentes estrategias de intervención se realizó en el municipio de San Juan de la Maguana
Al ejecutar este trabajo deinvestigación se llevó a cabo las consultas de varias fuentes bibliográficas en las que incluimos el estudio de tesis y monografías, con el objetivo de analizar diferentes puntos de vistas y enfoques relacionados con el tema abordado y se determinó que bajo el titulo: “Uso de las técnicas de intervención Psicopedagógicas de los Licenciados en Educación mención Orientación Académica en elmunicipio de San Juan de la Maguana.” Comprobando así que este tema no ha sido investigado pese a que no se aborda el tema de la intervención psicopedagógica, se investigan temas que se acercan al mismo.
Entre los lugares investigados está la biblioteca del centro regional del oeste “CURO” en San Juan de la Maguana, la Sede Central de la UASD en Santo Domingo, donde visitamos la Facultad deHumanidades, el departamento de tesis y monografía, el archivo central de la UASD y la escuela nacional de orientación y Psicología.
Entre las monografías consultadas se debe mencionar la que se presentó en el CURO, San Juan de la Maguana, en Noviembre del 2002, la cual se basó en el tema:
“Perfil de los egresados de la licenciatura de Educación Mención Orientación Académica de la UniversidadAutónoma de Santo Domingo (UASD), en el municipio de San Juan de la Maguana”.
Ésta arrojó buenos aportes para la realización de esta investigación entre las conclusiones se pueden encontrar las siguientes:
Las Orientadoras poseen el suficiente nivel académico, que es el requerido no sólo por los lineamientos establecidos por la UASD, sino también lo que exige la Secretaría de Estado de Educación.Las orientadoras planifican y ejecutan planes de trabajo tomando en cuenta los fines, propósitos y funciones contenidos en el currículo, integrando a todos los actores del proceso.
Las orientadoras no toman en cuenta a los padres en la realización de jornadas de trabajo y planificación por el orientador y el poco aporte a las comunidades de las orientadoras.
Las anteriores conclusiones dan...