Estrategias que se llevaran acabo en las asignaturas: matemáticas, fisica, historia e ingles.
Páginas: 2 (311 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2012
ESTRATEGIAS QUE SE LLEVARAN ACABO EN LAS ASIGNATURAS:
MATEMÁTICAS, FISICA, HISTORIA E INGLES.
Principalmente mantener la atención de los aprendices durante una sesión, algunas de las actividadesque se pretenden realizar con los educandos en distintas actividades dando prioridad a los resúmenes, preguntas de reflexión, ejercicios, autoevaluaciones, mientras se puedan realizar en conjuntootras como el auto-interrogatorio, la elaboración, la repetición, los cuales son desarrollados por el estudiante y constituyen sus propias estrategias de aprendizaje
Hay que reconocer que la enseñanzadebe individualizarse en el sentido de permitir que cada alumno trabajar independientemente y a su propio ritmo, pero es necesario promover la colaboración y el trabajo grupa, ya que este establecemejores relaciones con los demás alumnos, aprenden más, les agrada la escuela, se sienten más motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales más afectivas al hacer grupos cooperativos.Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser de entusiastas ante lonuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse deplanes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las actividades.
Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador queanaliza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Los alumnos reflexivos aprenden mejor. Adaptan e integranlas observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y...
MATEMÁTICAS, FISICA, HISTORIA E INGLES.
Principalmente mantener la atención de los aprendices durante una sesión, algunas de las actividadesque se pretenden realizar con los educandos en distintas actividades dando prioridad a los resúmenes, preguntas de reflexión, ejercicios, autoevaluaciones, mientras se puedan realizar en conjuntootras como el auto-interrogatorio, la elaboración, la repetición, los cuales son desarrollados por el estudiante y constituyen sus propias estrategias de aprendizaje
Hay que reconocer que la enseñanzadebe individualizarse en el sentido de permitir que cada alumno trabajar independientemente y a su propio ritmo, pero es necesario promover la colaboración y el trabajo grupa, ya que este establecemejores relaciones con los demás alumnos, aprenden más, les agrada la escuela, se sienten más motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales más afectivas al hacer grupos cooperativos.Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser de entusiastas ante lonuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse deplanes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las actividades.
Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador queanaliza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Los alumnos reflexivos aprenden mejor. Adaptan e integranlas observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y...
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