Estrategias Socioafecivas

ESTRATEGIAS SOCIAFECTIVAS Y COMUNICATIVAS |
CONTENIDOS | Estrategias recursos y materiales | Organización del tiempo |
CONCEPTUALES | PROCEDENTUALES | ACTITUDINALES | | |
Conceptos: *Estrategias socio afectivas:Las estrategias socio-afectivas se deben de aplicar con la finalidad de incentivar la motivación de los estudiantes para con la lengua que están aprendiendo. * Estrategiascomunicativas:Estas estrategias permiten a los profesores mantener la comunicación en lugar de abandonarla ante dificultades imprevistas, proporcionándole así un mayor contacto con la L2 y más ocasionesde práctica y aprendizaje.Características del educando: * Promover el aprendizaje * Guiar al estudiante * Buscar su crecimiento y superación del estudiante. * Comunicar resultadoSegún losautores:Las estrategias socio-afectivas de aprendizaje han sido estudiadas por diversos investigadores, entre ellos están: Tarone (1981), Thompson & Rubin (1982), Chesterfield and Chesterfield(1985), O’Malley y Chamot (1990), Oxford (1990), Brown (1994), entre otros. Este hecho revela la importancia y relevancia que posee el conocimiento acertado de cómo se pueden aplicar las estrategiassocio-afectivas en el proceso de aprendizaje de la lengua. | Las estrategias socio afectivas y comunicativas que hemos podido observar mientras hacíamos nuestras prácticas de observación el año pasado fueque la profesora de ingles promovía el aprendizaje a través de una interacción directa preguntando a los estudiantes sus opiniones acerca del tema que habían tratado y de acuerdo a eso mejoraba en lasiguiente sesión partiendo de esta experiencia que nosotras tuvimos, haremos una clase magistral donde el docente ( nosotras ) en esta actividad (taller) promoveremos la participación de losestudiantes con un juego llamado “Meeting People” el cual su finalidad es primero que todos los estudiantes se conozcan pero a través de personajes famosos donde cada uno sacara un papelito con su personaje...