ESTRATEGIAS UNIVERSITARIAS

ESTRATEGIAS UNIVERSITARIAS
Estimados Maestros, la actividad que será evaluada como primera sesión en línea, tiene como objetivo abordar el tema El QUEHACER UNIVERSITARIO, para lo cual les compartodos textos: el primero que les propongo revisar es texto de Rafael Alvira en la cual desde una visión histórica de la Universidad, reflexiona sobre su función formadora; el segundo es el Monereo yPozo, quienes hacen una reflexión sobre la cultura educativa y los retos de la Universidades, enfocando el reto de Enseñanza aprendizaje.
La actividad consiste en revisar estas dos lecturas como base,para generar una reflexión que incluya:
a) Las funciones sustantivas de la Universidad
b) Qué son las sociedades del conocimiento
c) Los retos de la Enseñanza aprendizaje en la actualidad
Notas:
1.Además de las lecturas base, les recomiendo hacer una búsqueda del los temas en los sitios ya sugeridos, para enriquecer su reflexión.
2. Revisen la rúbrica con los criterios a evaluar, para la entrega deActividades.
Saludos.
En la organización actual la universidad cumple con tres funciones llamadas sustantivas: Docencia, investigación y extensión, el estudiante universitario tiene el compromiso departicipar activamente en estas funciones, evitando ver trascurrir su proceso de formación profesional como mero espectador.
En resumen: la noción de sociedad del conocimiento, lejos de indicar laposibilidad de un avance importante y un desarrollo autónomo de las universidades en cuanto instituciones sociales comprometidas con la vida de sus sociedades y articuladas a poderes directos democráticos,sefiala lo contrario, esto es, tanto la heteronomía universitaria (cuando la universidad produce conocimientos destinados al aumento de informaciones para el capital financiero, sometiéndose a susnecesidades y a su lógica) como la irrelevancia de la actividad universitaria (cuando sus investigaciones son autónomamente definidas o cuando procuran responder a las demandas sociales y políticas...