estrategias a maestros regulares

CONDICIONES QUE DEBE PROPICIAR EL MAESTRO PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓN

1. Ubique al niño dentro del aula en un espacio físico adecuado según sus necesidades especiales.
2. Estimule al niñopara que siempre tenga participación activa. (En equipos, binas, grupos, etc.)
3. Tómelo en cuenta en todas las actividades, aunque sepa que no las realizara del todo bien como usted espera.
4.Considere las muchas o pocas habilidades del niño al realizar su planeación, pensando en ¿Qué? Y ¿Cómo? podría presentarle usted las actividades para que el niño las realice respetando el temaprogramado.
5. No permita la burla de sus compañeros hacia él. Explíqueles el problema del niño y porque no puede realizar algunas de las actividades que ellos si pueden.
6. Fomente el compañerismo yla ayuda de otros niños hacia el niño integrado al aula. Esto les hace bien a todos.
7. Observe sus actividades en todos los ámbitos que rodean al aniño, para que ayude en la casa a reforzar lasactividades que usted le asigne.
8. Mantenga contacto directo y frecuente con la madre del niño, para que ayude en la casa a reforzar las actividades que usted asigne.
9. Sea flexible en sucriterio de evaluación para dar una calificación justa. No se base en los objetivos de su programación sino en los logros obtenidos por el alumno y el esfuerzo realizado por él.
10. Trátelo con alegríay el cariño que usted acostumbra a tratar a sus alumnos.

“HABLAR DE UNA EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD, SIGNIFICA ACEPTAR QUE TODOS LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A APRENDER Y PUEDEN HACERLO SI LESPROPORCIONAMOS Y CREAMOS CON ELLOS AMBIENTES ESTIMULANTES PARA IMPULSAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. ALGUNOS NIÑOS PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y PRECISAN DE UNA MAYOR ATENCIÓN POR PARTEDEL PROFESOR. ÉSTE DEBE CONTAR CON SUFICIENTES ESTRATEGIAS PARA FACILITAR AL MÁXIMO SUS APRENDIZAJE, SIN QUE ELLO INTERFIERA EN EL RITMO NORMAL DEL AVANCE DEL GRUPO” (SERRAT Y BORRAS, 2002)...