Estrategias y técnicas didacticas

Técnicas didácticas según la participación buscada:
Participación
Estrategias y Técnicas
Autoaprendizaje

Estudio individual
Búsqueda y análisis de información
Elaboración de ensayos
Tareas individuales
Proyectos
Investigaciones

Aprendizaje Interactivo

Exposiciones
Conferencia de un experto
Entrevistas
Visitas
Paneles
Debates
Seminarios

Aprendizaje ColaborativoSolución de casos
Método de Proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Análisis y discusión en grupos
Discusión y debates


Técnicas y estrategias según su alcance:
Alcance
Técnicas y Estrategias

Técnicas

(períodos cortos y temas específicos)


Métodos de consenso
Juegos de negocios
Debates
Discusión en panel
Seminario
Juego de roles
Simulaciones


Estrategias

(períodoslargos de un
semestre o más)


Aprendizaje basado en problemas
Método de casos
Método de proyectos
Sistema de instrucción personalizada

FICHA DE TÉCNICA: EXPOSICIÓN
Objetivo
Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo general es el Docente quien expone; sin embargo en algunos casos también los Alumnos exponen.
Ventajas
Permite presentar información de manera ordenada.No importa el tamaño del grupo al que se presenta la información.
Aplicaciones
Se puede usar para: Hacer la introducción a la revisión de contenidos. Presentar una conferencia de tipo informativo. Exponer resultados o conclusiones de una actividad.
Recomendaciones
Estimular la interacción entre los integrantes del grupo. El Docente debe desarrollar habilidades para interesar y motivar algrupo en su exposición.
Roles
Docente: Posee el conocimiento. Expone, informa. Evalúa a los estudiantes.
Alumnos: Receptores. Pasivos. Poca interacción


FICHA DE TÉCNICA: MÉTODO DE PROYECTOS
Objetivo
Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la realización de un proyecto de trabajo.
Ventajas
Es interesante. Se convierte en incentivo. Motiva a aprender. Estimula eldesarrollo de habilidades para resolver situaciones reales.
Aplicaciones
Recomendable en: Materias terminales de carreras profesionales. En cursos donde ya se integran contenidos de diferentes áreas del conocimiento. En cursos donde se puede hacer un trabajo interdisciplinario.
Recomendaciones
Que se definan claramente las habilidades, actitudes y valores que se estimularán en el proyecto. Darasesoría y seguimiento a los Alumnos a lo largo de todo el proyecto.
Roles
Docente: Identifica el proyecto. Planea la intervención de los Alumnos. Facilita y motiva la participación de los Alumnos.
Alumnos: Activos. Investigan. Discuten. Proponen y comprueban sus hipótesis. Practican habilidades.

FICHA DE TÉCNICA: MÉTODO DE CASOS
Objetivo
Acercar una realidad concreta a un ambienteacadémico por medio de un caso real o diseñado.
Ventajas
Es interesante. Se convierte en incentivo. Motiva a aprender. Desarrolla la habilidad para análisis y síntesis. Permite que el contenido sea más significativo para los Alumnos.
Aplicaciones
Útil para iniciar la discusión de un tema. Para promover la investigación sobre ciertos contenidos. Se puede plantear un caso para verificar los aprendizajeslogrados.
Recomendaciones
El caso debe estar bien elaborado y expuesto. Los participantes deben tener muy clara la tarea. Se debe reflexionar con el grupo en torno a los aprendizajes logrados.
Roles
Docente: Diseña o recopila el caso. Presenta el caso, facilita y motiva a su solución.
Alumnos: Activos. Investigan. Discuten. Proponen y comprueban sus hipótesis.

FICHA DE TÉCNICA: MÉTODO DEPREGUNTAS
Objetivo
Con base en preguntas llevar a los Alumnos a la discusión y análisis de información pertinente a la materia.
Ventajas
Promueve la investigación. Estimula el pensamiento crítico. Desarrolla habilidades para el análisis y síntesis de información. Los estudiantes aplican verdades "descubiertas" para la construcción de conocimientos y principios.
Aplicaciones
Para iniciar...