Estrategias

Analogías:
Marco teórico en que se fundamenta
Una analogía se define como una comparación entre dos dominios o sistemas diferentes
que poseen un conjunto de relaciones similares entre loselementos que los componen. Es una proposición que indica que un evento familiar y concreto, es semejante a otro desconocido y abstracto.
Mediante la analogía se ponen en relación los conocimientos previosy los conocimientos nuevos que el docente introducirá a la clase.
Las analogías deben servir para comparar, evidenciar, aprender, representar y explicar algún objeto, fenómeno o suceso.
“Unaanalogía guía a los alumnos en la construcción de un modelo mental inicial del concepto a aprender basado en algo familiar. Ese modelo servirá para efectuar la transposición del nuevo conocimiento (Tim,2004).”
Finalidad
Su objetivo primordial en la enseñanza es explicar temas nuevos y compararlos con temas que resultan familiares al alumno y que, a su vez, resultan difíciles de conceptualizar en suspropios términos.
El estudiante aprende a realizar relaciones de semejanza o parecido entre dos o más entidades o situaciones a través de la observación y la relación. Permiten al alumnocomprender y o trasladar soluciones de casos conocidos a otros no conocidos.
Que clase de conocimiento cognitivo promueve?
Con frecuencia, tanto los docentes como los autores de libros de texto utilizananalogías para explicar contenidos científicos y facilitar el proceso de aprendizaje de nuevos conceptos de una manera comprensible para los alumnos. Se utiliza para el abordaje de temas abstractos ydifíciles, y ayuda a trasladar lo aprendido a otros ámbitos.
Desarrollo:
* Identificar el objeto de estudio, la entidad o situación nueva.
* Identificar el vehículo, el contenido familiar yconcreto con el que desea relacionar el objeto de estudio.
* Enlazar ambos a través de conectores como: es similar a, se parece a, puede ser comparado con.
* Explicar la analogía.
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