ESTRATEGIAS


Escuela Normal Urbana Federal
“Prof. Rafael Ramírez”
Licenciatura en educación secundaria con especialidad en Telesecundaria

Primer semestre
Ciclo escolar 2013- 2014

Asignatura: Estrategias para el estudio y la comunicación I

Maestro: Mauricio Córdoba Portillo

Alumnos: Ana Karina Ignacio Pacheco Grupo: 102
Cynthia Yuriko Ortuño Nuñez
Yoryet Rea GuzmánIndicaciones:
1. Observe en equipos de tres integrantes cada uno los siguientes videos:
De la Dra. Emilia Ferreiro
a. La lectura en la era pre-digital
b. La brecha digital en la escuela
c. La escritura de la generación tecnológica.
Del Dr. Daniel Cassany
d. ¿Cómo leemos hoy?
e. Leer es un verbo transitivo
f. Prácticas letradas
2. Aplique las tres concepciones de lectura de Daniel Cassany.
a.Identifique los conceptos desconocidos encontrados en el video.
b. Identifique las ideas centrales.
c. Interprete lo expresado en el video. ¿Qué pretende el autor?
3. Revise ortografía y redacción del trabajo. Indique los nombres de los integrantes del equipo.
4. Suba el archivo a plataforma




De la Dra. Emilia Ferreiro
PRIMER VIDEO: LA LECTURA EN LA ERA PRE-DIGITAL

a) Identificar losconceptos desconocidos encontrados en el video
Perspectiva
Métodos
Niño pensante
Progresivamente
Fonemas
Sonorizar
Etapa mecánica
Etapa inteligente
Varados
Simplista
Pragmatismo

a) Identificar las ideas centrales
*El uso de las tecnologías en el proceso de alfabetización
*existencia del niño pensante y como se alfabetizaba
*la alfabetización iniciando de lo más simple a lo máscomplejo y sus consecuencias
*etapas para la alfabetización (etapa mecánica-etapa inteligente)
*códigos en la alfabetización
*tres cosas que se presentan con la tecnología (chico pensante, existencia de la lengua y el pragmatismo que rigen las tecnologías)

b) ¿Qué pretende el autor?
Lo que pretende el autor en este video es primeramente explicar el uso de las tecnologías en el proceso de laalfabetización, explicando que en épocas anteriores no existían las tecnologías que existen ahora ya que antes solo se utilizaban el lápiz y papel, también nos da una explicación del modo de alfabetizar y los métodos que se usaban antes y después de que aparecieran las tecnologías.
En este video también podemos observar que la doctora nos dice que el invento o uso de las tecnologías no es nibueno ni malo ya que al igual que todos los procesos o métodos que se utilicen durante la alfabetización tendrá sus ventajas y desventajas.
SEGUNDO VIDEO: LA BRECHA DIGITAL EN LA ESCUELA

c) Identificar los conceptos desconocidos encontrados en el video
Desfasaje generacional
Revulsivo

d) Identificar las ideas centrales
Desfasaje generacional
Uso de las tecnologías por los docentesCapacitación para el uso de las tecnologías

e) ¿Qué pretende el autor?
En este video la doctora Emilia Ferreiro nos da una explicación sobre el uso de las tecnologías por los docentes donde nos dice que en alguno de los casos en que los docentes tienen la dificultad en la utilización de estos medios electrónicos.







TERCER VIDEO: LA ESCRITURA DE LA GENERACIÓN TECNOLOGÍCA
f)Identificar los conceptos desconocidos encontrados en el video
Soportes electrónicos
Placares
Expensas
Localismos
Antiquísimas
Papiro
Fonográfico
transgresos
g) Identificar las ideas centrales
Abundante uso de abreviaturas que hacen los jóvenes soportes electrónicos
Las abreviaturas son antiquísimas en la época en la que era caro y complicado conseguir la superficie para escribir
Estasabreviaturas muy consolidadas en el español, no tienen reglas homogéneas, no son estables ya que no nos permiten deducir cual será la abreviatura siguiente
h) ¿Qué pretende el autor?
Nos permite razonar que el aprendizaje de la escritura como el aprendizaje del habla exige que adoptemos el mensaje a la situación comunicativa y eso ella lo considera como normal modular nuestro modo de habla según la...