estrategias

Producto 12
PLANIFICACION DIDACTICA
Que se debe de llevar en tiempo y forma.
Debe contener todos elementos.
Debe contener los diferentes procesos de evaluacion
Partir de los aprendizajes esperados
Congruencia entre situaciones didácticas y aprendizajes esperados
Diseñar situaciones didácticas retadoras los con diferentes niveles de logro
Contener los tres momentos
TransversalidadTemas de impacto social
Enfoque basado en proyectos


DESARROLLO Y/O IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS
La movilización de saberes
Que incluyan dilemas morales
Realizar adecuaciones curriculares


DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Diversificar los ambientes que permitan construir un aprendizaje no solo en el aula sino en diferentes contextos.
Respetar los estilos de aprendizaje
EVALUACIONDE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
Sistematizar cada proceso de los alumnos
Conocer a fondo y llevar a la practica la CEB
Que la evaluación sea real
Conocer a fondo los estándares, aprendizajes esperados y competencias a desarrollar y su vinculación en la práctica
Implementar una serie de instrumentos que lleven a formular una evaluación más objetiva.
Involucrar a todos los agentesCuadro: Resultado del Ejercicio de autoevaluación

Producto 13
Análisis de lecturas y videos

En los videos que se hace referencia a la organización y la formación de los consejos de participación social en cada centro escolar ya que con ello se involucran a toda la comunidad involucrada en la educación asi como en la organización de las diversas actividades a favor de la escuela.
La nuevareforma ha prestado una especial atención a temas que son relevantes y que ayudan de manera significativa en los desarrollos integrales de los niños y adolecentes para que con ello se generen cambios en las condiciones educativas y sociales. Con los consejos de participación se trata de conducir las relaciones tutoras porque con ello se lleva a cabo una practica con una cultura de la salud,también los consejos de participación social en cada centro educativo con la responsabilidad de las madres y padres de familia, de las autoridades federales y locales, a si como de los directores y maestros en temas centrales que ayudan a la educación siempre a favor de las necesidades de los estudiantes, considerando el trabajo tan importante que tenemos nosotros los maestros con el hecho de dar lafluidez y el buen funcionamiento de los consejos de participación por que cuantas veces solamente los citamos para las firmas o para darle quejas, pero no los involucramos realmente al trabajó.
Sabemos que en nuestro contexto es muy difícil que todos participen de la misma forma y cada vez que se les requiera ya que siempre tienen cosas que hacer y sobre todo que por lo regular los que van casisiempre a las reuniones son las madres de familia y ellas no siempre deciden todo siempre dicen es que a ver que dice mi señor y claro que no se avanza como debe ser.

Y los trabajos que deben realizar los hombres se quedan a medias ya que los hombres no asisten y solamente algunos los pueden realizar las mujeres.


Producto 14 REGISTRO DE PROCESO DE ESTUDIO CON LA SITUACIÓNPROBLEMA.
Con la comunicación que haya con nuestros compañeros se da la necesidad de aprender, para lograr la solución del problema se analiza de manera grupal las formas y los procedimientos que podemos poner en práctica para la encontrar la solución, ser conscientes mas que nada de que cada quien aprende de manera diferente, y a ritmos diferentes. Considerar que cadauno de los procedimientos que se realizan es bueno ya que nos dan la oportunidad de profundizar aún más en prácticas más acordes a nuestras necesidades diarias.
Cuando se revisa y se analiza este problema nos damos cuenta que hay una gran diversidad de problemáticas ya que muchos no recordábamos como se tenía que hacer, también no nos poníamos de acuerdo sobre los resultados, pero todos...