Estrategias
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2010
1. EXAMEN DE DIAGNOSTICO: Para saber por donde empezar.
2. EVALUACIÓN A LOS PADRES: Para saber si el niño tiene apoyo en casa o no.
3. AMBIENTE DEL SALON: Para que el alumno estecómodo y pueda trabajar a gusto
4. HACER SENTIR A LOS ALUMNOS SEGUROS, CAPACES, IMPORTANTE Y UNICOS: Para que los alumnos estén seguros de si mismos y sean capaces de razonar y nodarse por vencidos
5. VICTORIA INICIAL: empezar hacer preguntas sencillas para que los alumnos empiecen a sentirse seguros y vean que las matemáticas son sencillas y divertidas.
6.NO PROPONER SOLO EJERCICIOS SINO TAMIBEN PROBLEMAS GENUINOS QUE PROMUEBAN LA BUSQUEDA E INVESTIGACION POR PARTE DE LOS ALUMNOS: que los alumnos propongan problemas que quieren resolverpara que investiguen.
7. USO DEL MATERIAL DIDACTICO: para hacer la clase mas dinámica y divertida.
8. CONQUISTA DE LA ATENCION: con el uso de los materiales didácticos captarasla atención del alumno.
9. DESPESTAR LA CURIOSIDAD: si llegas al aula de clases con algo desconocido para ellos, tendrán curiosidad por saber que es y pondrán atención para saberlo.10. VARIAR LAS PAUTAS DE INSTRUCCIÓN: dar las instrucciones de los problemas de diferente manera para no hacer tediosa y rutinaria la clase.
11. CONQUISTA DE LA PARTICIPACION:captar la atención de los alumnos haciendo que participen.
12. INTERROGATORIO: para saber que tanto es lo que han aprendido.
13. REFUERZO POSITIVO: esto es para hacerlos mas capaces yque sus conocimientos se refuercen.
14. ESPECTATIVAS DE ÉXITO: darles a conocer personas que han tenido mucho éxito con las matemáticas para que de esta manera ellos estén masmotivados al estudiarlas.
15. REPRESENTACION DE ROLES: por 1 día que un alumno prepare una clase y la imparta a sus compañeros para que se den cuenta que el ser maestro no es fácil.
2. EVALUACIÓN A LOS PADRES: Para saber si el niño tiene apoyo en casa o no.
3. AMBIENTE DEL SALON: Para que el alumno estecómodo y pueda trabajar a gusto
4. HACER SENTIR A LOS ALUMNOS SEGUROS, CAPACES, IMPORTANTE Y UNICOS: Para que los alumnos estén seguros de si mismos y sean capaces de razonar y nodarse por vencidos
5. VICTORIA INICIAL: empezar hacer preguntas sencillas para que los alumnos empiecen a sentirse seguros y vean que las matemáticas son sencillas y divertidas.
6.NO PROPONER SOLO EJERCICIOS SINO TAMIBEN PROBLEMAS GENUINOS QUE PROMUEBAN LA BUSQUEDA E INVESTIGACION POR PARTE DE LOS ALUMNOS: que los alumnos propongan problemas que quieren resolverpara que investiguen.
7. USO DEL MATERIAL DIDACTICO: para hacer la clase mas dinámica y divertida.
8. CONQUISTA DE LA ATENCION: con el uso de los materiales didácticos captarasla atención del alumno.
9. DESPESTAR LA CURIOSIDAD: si llegas al aula de clases con algo desconocido para ellos, tendrán curiosidad por saber que es y pondrán atención para saberlo.10. VARIAR LAS PAUTAS DE INSTRUCCIÓN: dar las instrucciones de los problemas de diferente manera para no hacer tediosa y rutinaria la clase.
11. CONQUISTA DE LA PARTICIPACION:captar la atención de los alumnos haciendo que participen.
12. INTERROGATORIO: para saber que tanto es lo que han aprendido.
13. REFUERZO POSITIVO: esto es para hacerlos mas capaces yque sus conocimientos se refuercen.
14. ESPECTATIVAS DE ÉXITO: darles a conocer personas que han tenido mucho éxito con las matemáticas para que de esta manera ellos estén masmotivados al estudiarlas.
15. REPRESENTACION DE ROLES: por 1 día que un alumno prepare una clase y la imparta a sus compañeros para que se den cuenta que el ser maestro no es fácil.
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