estrategias


República Bolivariana de Venezuela
Universidad nacional experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo – Barquisimeto













Participantes:
Joanzury Figueroa C.I.: 22181086
Génesis Mujica C.I.: 26165064Yosbely Sivira C.I.:25648721
Orianny Veliz C.I.: 26007012
Joselyn Caruci C.I.:
Facilitador(a): Keila Prince
BARQUISIMETO ABRIL 2014

1. Siase, perfil del egresado, rol del facilitador
ElSiase: es el sistema que utiliza tanto el participante como el facilitador para diversas acciones.
El participante puede registrarse poseer un usuario, al acceder a esta puede apreciar la carga del participante, sus cursos inscritos, entre otros.
Aquí el participante puede inscribir sus cursos y también pasar por el proceso de inclusión y exclusión.
El facilitador también utiliza este sistemapara cargar las notas de cada participante.
Perfil del Egresado: esto se refiere a los conocimientos que debe poseer un egresado de la educación universitaria, este debe estar completamente preparado para ingresar al mercado laboral, con un amplio conocimiento, habilidades, actitudes y valores que le permitan ejercer su profesión con excelencia.
Rol del Facilitador: su papel es planificar yorientar las actividades, propiciar un proceso participativo y consensuado, estimular el trabajo en equipo, ofrece retroalimentación, cumple con las normativas y contribuye al cumplimiento.

2. Planes de estudios y estructura curricular

La universidad, conforme a sus principios filosóficos, podrá diseñar planes de estudios que respondan a las necesidades, utilizando todos los sistemascientíficos de la cibernética, informática y tecnológica, para el mejor beneficio del participante y la comunidad.
Artículo 5: los planes de estudios se administraran por periodos académicos o intensivos.
Artículo 6: el curso es una unidad de planificación curricular que tendrá carácter obligatorio o electivo y junto con las pasantías, el servicio comunitario y la tesis de postgrado, constituyen el plande estudios de la carrera.
Artículo 7: los cursos obligatorios son aquellos que se consideran indispensables para la formación integral del participante.
Artículo 8: los cursos electivos son aquellos que se contribuyen a satisfacer los intereses individuales de los participantes.
Artículo 9: el valor cuantitativo de los cursos previstos en los planes de estudios, se expresa en unidades-crédito.Artículo 10: la interacción entre participante y facilitador se establece de acuerdo según sea la complejidad del curso.
Artículo 11: la prelación no es un requisito de secuencias de aprendizajes de unos cursos con respectos a otros.
Capítulo II “De la estructura Curricular”
Sección Primera “Del Pregrado”
Artículo 12: los planes de estudios de pregrado se diseñaran conforme a los perfilesprofesionales de las carreras que conducirán a los títulos de técnico superior, ingeniero, licenciado o su equivalente.
Artículo 13: los planes de estudios se estructuran en ciclos, de acuerdo con las características especificas de cada caso.
Artículo 14: el nivel de pregrado incluirá cursos correspondientes a los ciclos introductorios, general y profesional, que se complementen entre sí.Artículo 15: los cursos al ciclo introductorio, iniciaran a los participantes en la utilización de las estrategias metodológicas aplicadas en la universidad.
Artículo 16: los cursos del ciclo general estarán orientados a la adquisición y aplicación de conocimientos dentro de los campos humanísticos, tecno-científicos y socioculturales en función del desarrollo integral del hombre.
Artículo 17: los...