estrategias

En efecto la alimentación es un elemento importante para la buena salud, y los hábitos alimenticios es un bienestar para el ser humano 1. OBJETIVO
Orientar respecto a la implementación yfuncionamiento de jardines infantiles públicos y privados en relación a la normativa vigente.
2. ALCANCE
Es aplicable a todos los jardines infantiles del ámbito público y privado del país.
3. DESARROLLOCAPITULO I: CONSTRUCCIÓN Y HABILITACIÓN DE JARDINES INFANTILES
¿Qué entendemos por jardín infantil?
“Son jardines infantiles aquellos establecimientos educacionales que atienden niños durante el día,hasta la edad de su ingreso a la Educación General Básica, proporcionándoles una atención integral que asegure una educación oportuna y pertinente”1.
¿Cuáles son los niveles de atención de un jardíninfantil?
Los jardines infantiles se estructuran de acuerdo a los siguientes niveles:
 1° Nivel: sala cuna  84 días a 2 años de edad.
 2° Nivel: medio  2 a 4 años de edad.
 3° Nivel: transición 4 a 6 años de edad.
 Sala cuna heterogénea  84 días a 2 años de edad.
 Grupo heterogéneo  2 a 6 años de edad.
A su vez, estos niveles se subdividen respectivamente en:
 Sala cuna menor: De84 días a 1 año de edad, no obstante, excepcionalmente será posible considerar a niños o niñas de hasta 1año 6 meses.
 Sala cuna mayor: De 1 a 2 años de edad, no obstante, excepcionalmente seráposible considerar a niños o niñas de hasta 2 años 6 meses.
 Nivel medio menor: De 2 a 3 años de edad.
 Nivel medio mayor: De 3 a 4 años de edad.
 Primer nivel de transición: De 4 a 5 años de edad.1 Artículo 3°, Ley 17.301, de abril de 1970, que “Crea corporación denominada Junta Nacional de Jardines Infantiles”
Guía de Funcionamiento para
Establecimientos de Educación
Parvularia
CódigoVersión
Fecha
Página
: M- FSZ- 01
: 00
: 27/11/2013
: 6 de 85
 Segundo nivel de transición: De 5 a 6 años de edad.
¿Cuáles son los pasos a seguir para construir o habilitar un inmueble...