estrategias

4324350-274955400846-274917REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
El juego como EstrategiaDidáctica
PROF. REALIZADO POR:
Janet AcostaMaita, YulisLA ASUNCIÓN, ENERO, 2013
El juego en Nivel Inicial ¿Una estrategia didáctica?
Lic.Irma Liliana del Prado
Fecha: 20-10-2009El juego es el primer acto creativo del ser humano, comienza cuando el niño es bebé, a través del vínculo que se establece entre la realidad exterior, lasfantasías y las necesidades donde los deseos que se van adquiriendo se aprenden con gusto, creando un vínculo de sabiduría y afecto entre el que enseña y el que aprende.Es importante señalar que la necesidadde jugar es propia de todo niño, pero ha de tenerse en cuenta que no todos ellos juegan de la misma manera, ni a los mismos juegos, ni por las mismas motivaciones demostrando que el juego estádeterminado por las condiciones materiales de existencia, en un contexto social e histórico concreto, siendo imprescindible considerar lo lúdico en el Nivel Inicial como el inter juego entre factoresindividuales y sociales que se condicionan mutuamente en una relación dialéctica en la cual se integran el docente, los alumnos, el conocimiento y el contexto.

Análisis
El juego es una necesidadpara todos los niños desde que nacen, por lo tanto representa un medio muy apropiado para enseñar cualquier tipo de aprendizaje, a través de éste el niño puede estimularse y adquirir mayor desarrollo ensus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Además el juego si se quiere y se supervisa puede tener propósitos educativos y contribuir en el incremento de sus...