Estrategias

Escuela Normal Oficial
“Lic. Benito Juárez”
LESET
Estrategias para la enseñanza de la Biología
Profa.: Mirelly Hernández Barrera
Alumno: Luis Ángel Mendoza Oliver
3º “B”
Ciclo Escolar 2012-2013

INDICE
1. PROYECTO_______________________
2. JUEGO DE ROLES__________________________________________
3. INVESTIGACIÓN POR TÓPICOS Y PROBLEMASESPECÍFICOS__________________________________________
4. RESUMENES____________________________________________
5. PANEL__________________________________________________
6. ENSAYO________________________________________________
7. ENTREVISTAS__________________________________________
8. FERIA DE LA SEXUALIDAD__________________________
9. EL FORO________________________________________________
10. LA MESAREDONDA_____________________________
11. ESQUEMAS_____________________________________________
12. RALLY__________________________________________________
13. RELATORIAS___________________________________________
14. TALLER REFLEXIVO___________________________________
15. FERIA DE LAS CIENCIAS______________________________

Proyecto
Propósito:
Con esto se pretende que losalumnos, comprendan el uso de la tecnología en la vida cotidiana para resolver problemas que se presenten en su contexto, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en el salón.
Desarrollo:
El trabajo por proyecto permite:
* Una modalidad flexible de trabajo.
* Abre espacios a los intereses de los alumnos.
* Favorece la puesta en juego e integración de sus conocimientos,habilidades y actitudes.
* Promueve su autonomía.
* Contribuye a darle sentido social y personal al conocimiento científico.

Recomendaciones para planear el trabajo de un bloque o bimestre
* Leer los propósitos estipulados para el grado escolar.
* Leer los aprendizajes esperados para el bloque o bimestre.
* Leer las prácticas que integran el bloque en las listas de contenidos ydefinir el orden en que se trabajar.
* Hacer un conteo de las semanas del bimestre y definir el número de clases disponible para desarrollar cada clase.

Recomendaciones para preparar el contenido de un proyecto didáctico
* Elegir la práctica social del lenguaje a partir de la cual se elaborará el proyecto.
* Leer y analizar todas las actividades y temas de reflexión que n laintegran.
* Buscar los textos y materiales necesarios para realizar la práctica en las bibliotecas de aula y escolar, bibliotecas públicas, hemerotecas o, páginas de internet.
* Leerlos y analizar su contenido y estructura.
* Buscar en gramáticas, diccionarios, enciclopedias u otras fuentes, ticas, información relativa a los textos y temas de reflexión señalados en la aladospráctica; tomar notas y prever algunas secuencias; didácticas para trabajarlos.

Recomendaciones para evaluar los proyectos didácticos
Evaluar el desarrollo del proyecto y no únicamente el producto final. Tomar en cuenta:

* Los subproductos realizados por los alumnos a lo largo del proyecto: notas, resúmenes de investigación, esquemas de planeación y borradores de textos, guiones paraentrevistas, exposiciones o debates, materiales de apoyo para presentaciones.
* Su participación en la planeación de las actividades, los intercambios de opiniones y comentarios, la presentación de los productos de los compañeros y de los propios.
* La cantidad y calidad de la bibliografía consultada
* Evaluar el progreso de los alumnos en la redacción de los productos y subproductos, asícomo en su participación oral.

JUEGO DE ROLES
¿En qué consiste la estrategia?
Consiste en la representación espontánea de una situación real o hipotética para mostrar un problema o información relevante a los contenidos del curso (Biología I). Cada alumno representa un papel, pero también pueden intercambiar los roles que interpretan; de este modo, pueden abordar la problemática desde...