Estrategias

TEMA 1.
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE APOYO Y SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS
TEMA 2
CONSTRUCCIÓN Y USO DEL ARENERO EN EL JARDIN INFANTIL COMO RECURSO DIDÁCTICO PARAEL APRENDIZAJE MEDIANTE EL JUEGO
TEMA 3
EL JUEGO DE EXPLORACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN, COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE DE LOS COLORES, SABORES, OLORES, SONIDOS Y TEXTURAS Y EN LA SALA DEPARVULOS DE 2 A 3 AÑOS
TEMA 4
APROXIMACIÓN AL USO DE LA GEOMETRÍA MEDIANTE EL USO DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA MANIPULACIÓN DE CUADRADOS EN LA SALA DE 2 A 3 AÑOS
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA LECTURA YESCRITURA EN NIÑOS - NIÑAS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

Introducción

Se sabe que los niños llegan a la institución educativa cargados de una serie de capacidades y habilidades que las emplean pararesolver sus problemas reales; entienden y hablan una lengua para comunicarse, saben cuidarse de muchos peligros, conocen muchas plantas y saben de sus propiedades, ¿cómo los aprendieron? por necesidadde sobrevivencia. Si, la alfabetización también ha de ser útil, así como la capacidad de preparar una comida para sobrevivir, entonces el saber leer y escribir estarán asegurados también desde unprincipio.

Por esta razón en la presente investigación, se hace énfasis en la búsqueda de las estrategias para desarrollar las destrezas en la lectura y escritura con dificultad de aprendizaje,teniendo como herramienta indispensable la facilidad de leer y escribir de la mejor manera; es decir, que el educando alcance todo un potencial en donde debe recurrir a un a la evocación de lo aprendido ydar a conocer que la mejor manera de educarse está en desarrollo de la lectura y la escritura.

Esta fase o etapa de la vida se debe conducir de acuerdo a los parámetros previamente determinados enlas políticas educativas del gobierno, en cuya responsabilidad toma un papel importantísimo, motivado a que debe ser garante de la educación en Venezuela, extendida a cada región del país. Es esta la...