estrategias

Estrategias de evaluación

Campo de formación

Lenguaje y Comunicación

Aspecto
Enfoque y programas
Enfoque del campo de formación: lenguaje y Comunicación

Tema
Estrategias didácticasen la asignatura
Estrategias didácticas y evaluación
Evaluación de los aprendizajes desde el enfoque

La evaluación de aprendizajes en el aula es una herramienta poderosa paramejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Si la evaluación se realiza bajo un enfoque formativo puede cerrar la brecha entre la situación actual de un alumno y la deseable.

Estrategias comoenseñar a los alumnos a autoevaluarse y que se fijen metas son escasamente utilizadas por los maestros; en cambio, ofrecer retroalimentación de manera individualiza sobre las fortalezas y debilidadesde los alumnos es una práctica más extendida.

Estrategia 1. Evaluación en situaciones reales o auténticas
La evaluación auténtica se refiere a utilizar escenarios o situaciones que representenlas problemáticas que se enfrentan en la práctica profesional o en el entorno sociocultural, con el conjunto de variables disciplinares, sociales, económicas, políticas y valorativas que requieren sertomadas en cuenta para la resolución de la situación o problema.

Estrategia 2. Evaluación con simulaciones
Los simuladores son herramientas tanto para el aprendizaje como para la evaluación.Permiten la representación de situaciones reales simplificadas, en las que se pueden modificar los valores de las variables y parámetros, y con ello probar diferentes hipótesis y condiciones del problema.Los simuladores se pueden diseñar con la filosofía de los videojuegos, en los que los estudiantes enfrentan retos inciertos, alcanzables, superables, e incluso divertidos.

Estrategia 3. Evaluaciónmediante procesos de investigación o con base en problemas
Los procesos de investigación implican todos los elementos de la resolución de problemas, desde el planteamiento de la hipótesis o...