Estrategias

6.4.1 Evolución de la profesión y sus espacios multidisciplinarios, espacios interdisciplinarios, espacios intradisciplinarios.

A pesar de su trascendencia, el campo de la investigación eneducación ambiental para la sustentabilidad en México se encuentra poco desarrollado. Es muy reciente incluso el reconocimiento de este campo como área de investigación por el Consejo Mexicano deInvestigación Educativa, si bien hay trabajos de instituciones de educación superior nacionales desde los años ochenta. Por este motivo, tanto la Academia Nacional de Educación Ambiental, como otros organismosgubernamentales han insistido en la necesidad de promover un mayor número de estudios en este campo, así como abrir nuevos espacios y oportunidades institucionales para darle aliento a este campo denaturaleza consustancialmente interdisciplinaria. En tal virtud, en este doctorado de investigación educativa la línea de investigación en educación ambiental para la sustentabilidad se propone tener lamayor amplitud posible.
Esta línea de investigación se orienta a responder preguntas de investigación, así como a abordar problemas y desafíos sobre la relación entre los procesos educativos y elmedio ambiente, entendido en su acepción más amplia y no sólo asociado a los procesos, ciclos y dinámicas de la naturaleza. Ello implica que los objetos de investigación educativa adscritos a esta líneapodrán referirse a temas tales como, entre otros: desarrollo sustentable y sustentabilidad, biodiversidad y recursos naturales, uso de la energía, conservación ecológica, cambio climático, cultura delagua, así como al desarrollo comunitario, la equidad social y la formación de ciudadanía donde el medio ambiente constituya un centro nodal y la mirada sea desde la educación.
La línea incluyetambién estudios sobre representaciones, percepciones, actitudes y conocimientos ambientales o sobre proyectos de investigación en educación ambiental con diversos grupos de población (adultos,...