Estrategias

* CAPITULO II
* 2.1. TECNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

2.1.1. DEFINICION
“Las técnicas de enseñanza aprendizaje empleadas por los diversos grupos de docentes reflejan, en la acción directa, el paradigma en que se mueve el docente y determinan en cierta medida los momentos y los puntos que se enfatizan en el proceso de aprendizaje” (cursos.aiu.edu)
“Las técnicas de aprendizaje sonlas acciones programadas y encaminadas a generar momentos de enseñanza y aprendizaje entre el profesor y el grupo con una intencionalidad consciente y se relaciona con la actividad de aprendizaje del alumno“ (Barcelata, 2005)

2.1.2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

Una actividad prioritaria es lograr aprender a aprender esto implica la capacidad de reflexionar en la forma en que uno aprende y actúa enconsecuencia, controlando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de técnicas de aprendizaje apropiadas que se trasfieren y adaptan a nuevas situaciones (Barcelata, 2005)
Por lo tanto los alumnos que han tenido resultados satisfactorios han aprendido a aprender porque:
* Controlan sus procesos de aprendizaje.
* Se dan cuenta de lo que hacen.
* Captan las exigencias de latarea y responden consecuentemente.
* Planifican y examinan sus propias realizaciones pudiendo identificar los aciertos y dificultades.
* Emplean las técnicas de aprendizaje pertinentes para cada situación.
* Valoran los logros y corrigen sus errores.

Para lograr que los alumnos alcancen lo dicho es muy importante la intervención del profesor, porque es quien va a motivar yelegir las técnicas necesarias para que el alumno aprenda a aprender, por medio del aprendizaje significativo.
2.2. TÉCNICAS DE ESTUDIO

2.2.1. DEFINICION
Las técnicas de estudio se van convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar que se está cosechando en las instituciones educativas, a los estudiantes les queda la opción demejorar su rendimiento con normas, trucos, técnicas o recetas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio (Barcelata, 2005)

2.2.2. ALGUNAS TECNICAS
Ante todo es fundamental la mentalización de "tener que estudiar".Si partimos de la base de que no se quiere estudiar el resto sobra. Pero es evidente que ante la situación social la preparación concienzuda para el futuro laboral es algo clave. La organización a la hora de comenzar un año escolar es fundamental. Partiendo del horario presencial en los centros educativos, se debe organizar el resto del tiempo para poder llevar al día la preparación de loscontenidos que se ven día a día. El estudio diario es casi obligatorio. No consiste en estar delante de los libros dos o tres horas todos los días. Consiste en ver las propias necesidades, analizar en qué campos o temas se tienen más problemas, cuales son las prioridades inmediatas (exámenes, y trabajos, presentaciones, etc.), y a partir de ahí confeccionar un horario de "trabajo" diario.
En las opcionesque se les presenta son técnicas o maneras de poder mejorar en aquellos conceptos que pueden tener mayores problemas.

2.2.2.1. MEJORA DE LA VELOCIDAD LECTORA
Para aumentar la velocidad lectora tenemos que partir de los fundamentos de lo que es leer. Al leer nuestros ojos van moviéndose a base de saltos o fijaciones en las que se agrupan una o varias palabras. Por lo tanto, paraaumentar la velocidad lo que tenemos que pretender es realizar el menor número de fijaciones posibles en cada línea para así en una sola fijación abarcar el mayor número de palabras posibles. Podemos ver mejor esto en un ejemplo:
"En las playas / de todos los mundos / se reúnen los niños/
El cielo infinito / se encalma / sobre sus cabezas; / el agua / impaciente, se alborota. / En las playas de...